4.2 权力行使 注意界限 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活[001].docxVIP

4.2权力行使注意界限说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》中的“4.2权力行使注意界限”章节。本章节紧密围绕权力行使与界限这一核心问题，引导学生深入理解权力行使的规范性和界限的重要性，培养学生正确的权力观念和法律意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的法律素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和批判性思维。通过学习权力行使与界限，学生能够认识到法律对于权力行使的规范作用，增强法律意识和权利意识；同时，培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，提升公民参与政治生活的能力，形成正确的权力观念和社会责任感。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临自我意识增强、情绪波动较大的特点。在知识层面，学生对法律基础知识的掌握程度不一，部分学生对权力行使与界限的概念理解较为模糊，需要通过具体案例来加深理解。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但还需进一步提高。在素质方面，学生的法治观念和公民素养有待加强，需要通过课堂学习来培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在对法律知识学习缺乏兴趣，课堂参与度不高的问题；同时，部分学生可能对权力行使与界限的理解过于理想化，缺乏对现实复杂性的认识。针对这些情况，教师需要：

1.调动学生的学习兴趣，通过案例分析和互动讨论，激发学生的学习热情。

2.培养学生的批判性思维，引导学生从多角度分析问题，形成自己的观点。

3.强化法治观念的培养，使学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的《法律与生活》教材，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与权力行使与界限相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.教学活动：设计分组讨论的引导问题，制作讨论卡片，用于课堂互动和深化理解。

4.教室布置：利用教室空间，设置小组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备黑板或白板，用于展示关键概念和讨论结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段与权力行使相关的新闻视频，提问学生：“视频中的人物是如何行使权力的？他们在行使权力时需要注意什么？”以此引发学生对权力行使与界限的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的法律基本概念，如法律的特征、法律的作用等，为本次课程的学习奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.权力的概念与特征：讲解权力的定义、权力与权利的区别，以及权力行使的规范性和界限。

2.权力行使的原则：介绍权力行使的基本原则，如合法性、合理性、公开性等。

3.权力行使的界限：阐述权力行使的界限，包括法律界限、道德界限、社会界限等。

-举例说明：

1.结合具体案例，分析权力行使中的合法性与合理性。

2.以实际生活中的例子，展示权力行使的界限如何影响社会秩序和个人权益。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，分析案例中的权力行使是否合理，并说明理由。

2.引导学生思考如何在实际生活中遵守法律界限，正确行使权力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，编写一篇关于权力行使与界限的小论文。

2.学生以小组为单位，设计一个关于权力行使与界限的宣传海报。

-教师指导：

1.针对学生的练习作品，给予点评和指导，帮助他们提高写作和设计能力。

2.鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调权力行使与界限的重要性。

-鼓励学生在日常生活中，关注权力行使与界限，提高法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读教材中与本节课相关的章节，加深对权力行使与界限的理解。

-学生思考并撰写一篇关于权力行使与界限的日记，记录自己的学习心得。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.结合实际案例，引导学生深入理解权力行使与界限。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.注重培养学生的法治观念和公民素养，提高学生的社会责任感。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导和帮助。

5.课后及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识