2024学年三年级英语上册Unit3Lookatme教学反思人教PEP版.docVIP

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Unit3Lookatme教学反思

课堂上，我刚好采纳激励性的语言，比如：“verygood,great,welldone,youaresoclever.goodjob”等激励性的语言，并且刚好的嘉奖小贴画，极大的调动了学生学习的主动性，增加的他们的自信念。

有待于反思的地方：

单词逐一呈现后，我设计了一个小嬉戏来巩固这些新单词。请两位学生上讲台，一个发令Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose.一个做动作，当台上两个人卖力地练习时其它学生并没有像我预先设想地那样，主动地参与到嬉戏中去，他们觉得台上的人与他们无关，有的讲话，有的看书。

经过课后反思我改进了嬉戏的内容。在其次个班上课时，我把原来的嬉戏变更成以小组竞赛的方式出现。以小组为单位，每轮每小组选1名学生代表上讲台。我发出指令，台上学生做动作（Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose.）依据每组回答的状况赐予加分。做完一轮后，效果比在上一个班状况好许多，但仍旧有几个学生没有参与进嬉戏中。课后我征求组内其他老师的看法，她们建议我把组与组之间的竞赛改为小组淘汰竞赛。

第三个班，照旧是以小组为单位，但每个小组要选出两个学生来讲台上，还是由我发出指令，台上两位同学做动作看谁既快有准，