小学道德与法治部编版四年级上册第一单元第1课《我们班四岁了》作业课.docxVIP

小学道德与法治部编版四年级上册第一单元第1课《我们班四岁了》作业课

目录

一、导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1班级简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、新课学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1班级成长历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.2班级荣誉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2.1班级获得的奖项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2.2班级成员的成就．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3班级特色活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3.1主题活动回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3.2活动中的成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1小组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.1班级四年的变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.2我们能为班级做些什么．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.1班级成长故事．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.2模拟班级活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1课堂总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1班级四年的成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2个人的收获与感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2家庭作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1完成班级成长记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2家长反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

一、导入新课

首先，让我们来思考一个问题：为什么我们要关心班级的事务？班级是我们学习和成长的地方，也是我们建立友谊和团队合作的地方。在班级中，我们需要遵守一定的规则和制度，以确保每个人都能在一个和谐、有序的环境中学习和生活。那么，我们应该如何做才能让班级更加美好呢？让我们一起来学习吧！

1.1班级简介

在我们班，有各种各样的同学：有的是活泼开朗的男生，有的则是文静内向的女生。我们的教室里充满了欢声笑语，大家相互帮助、共同进步。

在我们的生活中，每一天都有新的故事发生。从早晨的第一缕阳光到夜晚的最后一抹星光，每一份付出和努力都值得被尊重和赞赏。在这个充满活力的集体中，我们学会了团结协作，也明白了友谊的力量。

我们的目标不仅仅是学习知识，更重要的是培养良好的品德和习惯。通过这次的学习，相信每一位同学都能找到属于自己的位置，并为班级的发展贡献自己的一份力量。让我们一起，以更加积极的态度面对生活中的每一个挑战，让我们的班级变得更加美好！

1.2课堂互动

一、师生互动环节

回顾课堂内容：首先，老师将引导学生回顾本节课的学习内容，包括班级的成长历程、班级文化的形成以及班级荣誉的积累等。老师可以通过提问的方式，让学生们共同回忆班级过去的点点滴滴。

小组讨论：接下来，老师将组织小组讨论活动。学生将围绕班级的成长变化展开讨论，分享自己在这四年中对班级的感受和变化，以及对未