统编版（五四制）小学语文一年级上册——《日月水火》.docxVIP

《日月水火》教学设计

(第一课时)

执教：张思杰

【教学内容】

人教版教材一年级上册第一单元第4课

【学情分析】

孩子入学一周左右，已有了借助听读和联系生活经验学习汉字的经历，加上学前生活的积累，本课要学的八个象形字对孩子来说比较容易。这一课的教学重点在学生已有识字经验的基础上，通过猜字游戏、图文对照、字理识字等多种方法引导孩子发现象形字以象示意的特点，掌握象形字的识字方法，感受汉字的生动有趣以及文化内涵，进

一步激发主动识字的愿望，同时，在识字中积累语言。

【教学目标】

1.通过图文对照、字理识字、游戏识字、联系生活等方法，认识8个生字，了解象

形字“一个汉字一图画”的特点，初步感受汉字的文化内涵。

2.拓展识字，掌握象形字的识字方法。

3.指导书写“日”,引导发现书写横折时带小钩的秘密。

【教学重点】

识记8个二类字，见范书写一个生字

【教学难点】

初步了解象形字的构字特点，感受汉字学习的乐趣

【教学过程】

一、猜一猜，走近象形字

1.看图猜字，认识“日”。

小朋友，这节课我们一起来玩一个猜字游戏，猜一猜这是什么字?

(板画“⊙”)

我们的古人也是这么想的。那时候，还没有汉字，古人把圆圆的太阳画下来，用来

代表“太阳”。太阳也叫“日”,“日”也就是太阳。

看图积累词语：日光、日出、日落(“日”表示太阳)

日子、日期、节日(“日”表示时间)

2.接着猜字，认识“月”。

接着猜，这又是什么字?(板画“

可是，月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，古人为什么不画圆圆的月亮，而画

弯弯的月亮呢?(出示月亮的变化图)

我们的古人多聪明!把弯弯的月亮画下来，不但可以分清“日”和“月”,还画出

了月亮不断变化的特点。

3.比较感知象形字的特点

随着时间的变化，这些像图画一样的汉字写成现在这样了。比一比现在的汉字和古

人写的汉字，你有什么发现?

(1)现在的汉字方方正正的。

(2)汉字的样子和图画的样子很像。

(3)汉字是画出来的。

二、找一找，走进象形字。

1.图画汉字找朋友，认识6个汉字。(水、火、山、石、田、木)

还想接着玩吗?那我们难度要升级了，老师这里有6张图片，我们玩一个汉字图画找朋友的游戏。拿出抽屉里的汉字宝宝，一起动手找一找。(小组分作完成，请两个孩

子到黑板上完成)

交流重点落实：

◆看图积累”水“的词语：井水、河水、湖水、江水、海水、

◆看图说话：田里种着

◆聚焦“禾”,认识古汉字：画的是一棵树，向上的斜画是树枝，向下的斜画是树

根，中间的一竖是树干。

我们看看古人是怎么画它的?小时候碧绿碧绿的。长大后，结出了沉甸甸的谷子。

你看这直直的是茎，下面斜斜的是根，上面斜斜的是叶，那弯下来的是结出的谷穗。)

2.收起汉字宝宝，培养收纳习惯。

3.完成课堂作业第4题，学习用尺子连线。

(1)微课学习尺子连线的方法：左手按尺子，右手握铅笔，笔尖沿尺边，连成一

直线。

(2)随堂完成课堂作业。

三、贴一贴，会认象形字

1.拓展认识象形字。

贴一贴，拓展识字。给黑板上的图片找找古今汉字朋友。(兔、鸟、竹、羊、网、

马、鱼、木)

2.这些像图画一样有趣的汉字有一个好听的名字，叫象形字。这些有趣的字都跑

到一个故事里来，播放视频。

3.你也能编一编吗?

四、写一写，发现书写秘密。

1.出示“日”字，说说日字的笔顺：一竖、二横折、三横、四横封口

2.比较“口、日”引导发现横折带小钩的秘密。、

3.教师范写。

4.端正写字姿势：握笔姿势、坐姿。

5.学生在作业本上练习。

6.点评。

7.铅笔放进笔袋，课本轻轻地合拢。