7.7证明2025学年七年级数学下册同步精品课堂（北京版2024）.pptxVIP

概念与抽象7.7证明第七章概念、命题与证明北京版（2024）数学七年级下册

情景导入0证明

010302目录1新知探究2新知应用学习过程3当堂练习

新知探究探究1证明“两点确定一条直线”“两点之间线段最短”“在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”这些真命题，是人们在长期实践中获得的，不加证明可以直接作为推理依据的事实，我们称其为“基本事实”.

新知探究探究1证明在实际中还常用到一些公认的事实：?

新知探究探究1证明证明的过程离不开演绎推理，推理时经常用到定义、基本事实、定理等作为推理的依据.

新知探究探究1证明例已知：如图,OA⊥OC,OB⊥OD.求证：∠AOB=∠COD.证明：∵OA⊥OC,∴∠AOC=90°(垂直的定义)∵OB⊥OD,∴∠BOD=90°(垂直的定义).∴∠AOC=90°,∠BOD=90°,∴∠AOC=∠BOD(等量代换).∵∠AOC=∠BOD∠BOC=∠BOC,∴∠AOC-∠BOC=∠BOD-∠BOC(等量减等量，差相等),∴∠AOB=∠COD.因果因果

新知探究探究1证明推理的结构：“因、果、由因到果的依据”三个命题组成“因”是已知的或已证的事项，“果”是推得的结论，“由因到果的依据”用到了定义和基本事实.需要强调的是：证明过程须言必有据.

新知探究探究1证明为了使证明过程更加简明，当前面推理所得的“果”作为下一个推理的“因”时，过程可以简化，如在上面的证明过程中，虚线方框内的内容可以省略不写.

典例解析2如图，点D是线段AB的中点，C是线段AD的中点，若AB＝4cm，求线段CD的长度为1cm．?

典例解析2小结：从A地到达B地，必须要经过E点，A，E两点之间线段AE最短，正好F在线段AE上.如图，从A地到达B地，最短的路线是()A．A→C→E→BB．A→F→E→BC．A→D→E→BD．A→C→G→E→BB

典例解析2问题：有两个角互余的三角形是直角三角形吗？如图，在△ABC中，∠A+∠B=90°，那么△ABC是直角三角形吗？在△ABC中，因为∠A+∠B+∠C=180°，又∠A+∠B=90°，所以∠C=90°.于是△ABC是直角三角形.

典例解析2ABC应用格式：在△ABC中，∵∠A+∠B=90°，∴△ABC是直角三角形．有两个角互余的三角形是直角三角形.

典例解析2如图，∠C=90°,∠1=∠2，△ADE是直角三角形吗？为什么？ACBDE((12解：在Rt△ABC中，∠2+∠A=90°.∵∠1=∠2,∴∠1+∠A=90°.即△ADE是直角三角形.

典例解析2如图，CE⊥AD，垂足为E，∠A=∠C，△ABD是直角三角形吗？为什么？解：△ABD是直角三角形.理由如下：∵CE⊥AD，∴∠CED=90°，∴∠C+∠D=90°，∵∠A=∠C，∴∠A+∠D=90°，∴△ABD是直角三角形.

课堂练习31.如图，一张长方形纸片，剪去一部分后得到一个三角形，则图中∠1+∠2的度数是________.90°

课堂练习32.如图，AB、CD相交于点O，AC⊥CD于点C，若∠BOD=38°，则∠A=________.52°

课堂练习3直角三角形3.在△ABC中，若∠A=43°，∠B=47°，则这个三角形是____________.4.在一个直角三角形中，有一个锐角等于40°，则另一个锐角的度数是（）A．40°B．50°C．60°D．70°B

课堂练习35.具备下列条件的△ABC中，不是直角三角形的是（）A．∠A+∠B=∠CB．∠A-∠B=∠CC．∠A：∠B：∠C=1：2：3D．∠A=∠B=3∠CD

课堂练习36.如图所示，△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，CD⊥AB，与∠1互余的角有（）A．∠BB．∠AC．∠BCD和∠AD．∠BCDC

课堂练习37.如图，在直角三角形ABC中，∠ACB=90°，D是AB上一点，且∠ACD=∠B．求证：△ACD是直角三角形．证明：∵∠ACB=90°，∴∠A+∠B=90°，∵∠ACD=∠B，∴∠A+∠ACD=90