习作展评：歪牙老师 (1).docxVIP

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歪牙老师

林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷劈柴时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一，形状相异，歪歪扭扭地向外暴着。①说实话，第一次见到他，我就心存疑惑；有这两颗大门牙顶着，怎么教我们语文呢？

没想到这两颗大歪牙还挺爱挑剔人呢。上课时，老师喜欢让同学们挨个儿朗读，而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，予以“斧”正。②

我从一年级开始就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我毫不留情，“大铲特铲”了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大当局长，还是这样子给大家做报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就对那两颗门牙刮目相看了。

背地里，我曾偷偷地问：“林老师，您的门牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪了。”③开始我还半信半疑，后来我深信不疑了。

课堂上，这两颗门牙常常会迸出一些让人忍俊不禁的话来，令我们开怀大笑。王帅同学总是要在老师和组长的催促下才写作业，老师就对他说：“王帅，你这种学习方式像挤牙膏，总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”④大家听了哄堂大笑。王帅的坏毛病从此就改掉了。

我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了也好，你看我的心不正是被这两颗大歪牙死死地钳住了吗？⑤

名师点评

老师的外貌特征——歪牙成为本文的着墨点，由此展开的不仅仅是丰富多彩的课堂生活，还有对人物形象的“形”和“神”的有特点地描写。全文语言流畅，对老师的外貌和语言描写很能感染人。

①点明林老师的外貌特点——有两颗大歪牙。

②语言幽默风趣，增加了读者的阅读兴趣。“铲”和“斧”与开头的比喻相呼应。

③歪牙老师的回答体现了他平易近人、乐观开朗的性格。

④歪牙老师的话让人忍俊不禁。

⑤用反问句表达了“我”对歪牙老师的喜爱。