【核心素养】1.古诗三首 分层练习 部编版语文三年级下册（含答案）.docxVIP

核心素养新课标古诗三首分层练习

核心素养

新课标

人文素养:体会自然景色的美好,感受中国文化的博大精深。

语文要素:结合诗句的意思,边读边想象诗中描绘的画面。

基础巩固

基础巩固

基本

一、阅读语段，完成练习。

1.根据语境和拼音在括号中正确书写字词。

春天到了，冰雪rónghuà()，小xī()欢唱，yànzi()斜飞，yuānyāng()嬉戏。江中水面上fàn()着波光，水中河豚(túntén)逆流而上。江边，蒌蒿(hāogāo)满地，lúyá()刚刚长出。远处的(崇祟)山峻岭也披上了淡绿的外衣……眼前的美景，都是大自然的恩(慧惠)。

2.用“√”选出括号内正确的读音或汉字。

蒌蒿(hāogāo) 河豚(túntén)

(崇祟)山峻岭 恩(慧惠)

二、先填空再选择。

“泛”用部首查字法查字典，应先查部首______，再查______画。“泛”在字典

中的解释有：①漂浮；②浮现，透出；③浮浅，不深入；④广泛，一般地；⑤水向四处漫流。请为下面加点的“泛”字选择恰当的解释(填序号)。

1.小溪泛尽却山行。 ()

2.听到夸奖声，她的脸上泛出红晕。 ()

3.他决定加固堤坝以防洪水泛滥。 ()

三、给下列加点的字词选择正确的解释。

1.泥融飞燕子()

A.泥土变湿软 B.泥土融合

2.小溪泛尽却山行()

A.后退 B.再，又

3.正是河豚欲上时()

A.将要 B.想要

四、古诗名句活学活用。

优美的诗句伴我成长。春天，去郊外江边踏青，我会默念“竹外桃花三两枝，_______________________________”；去公园赏花，我会吟诵“迟日江山丽，

_________________”。夏天，记录漂流登山一日游的经历，我会引用“______________________，小溪泛尽却山行”。

五、下面的诗句中，哪些动物或植物表明春天来了呢？请圈出来。

1.新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

3.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

拓展提升

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提优

六、诗文解读

（一）《绝句》：生机勃勃的春光

1.诗中把“春日”称为“迟日”是()

A.因为春天的太阳升起得迟。

B.因为春天的太阳落山渐迟，白天的时间越来越长了。

2.这首诗的前两句用__________、__________、__________、__________等词语，勾勒出明丽的春日景色，主要从()的角度描绘了明丽和谐的春日美景。

A.视觉、听觉B.视觉、嗅觉

3.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”让人感觉非常有趣，根据你的理解填空。

一上一下：从空间而言，燕子在________，而鸳鸯在__________。

一动一静：燕子“_____”是动，而鸳鸯“_____”是静。

一忙一闲：燕子忙着______________，而鸳鸯则悠闲地____________________。

（二）《惠崇春江晚景》：画里画外的生灵

4.看图片，写诗句。

________________________________________

5.“正是河豚欲上时”指的是()

A.春天，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售。

B.春天，河豚要逆江而上产卵。

6.读这首诗，你看到了怎样的春景图？照样子写一写。

例(粉红)的(桃花)沐浴着春风，绽开笑脸。

(欢快)的()，___________________________。

()的()，_________________________________。

7.“春江水暖鸭先知”揭示的道理是()

A.只有置身其中才能有深切的感受。

B.只有在水里才知道冷暖。

（三）《三衢道中》：轻松愉快的旅途

8.请完成下面的思维导图。

9.读了后两句诗，我仿佛看到了这样的

画面：______________________________________________________________________

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