unit 3 We should obey the rules Lesson 15（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

unit3WeshouldobeytherulesLesson15（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WeshouldobeytherulesLesson15

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit3WeshouldobeytherulesLesson15”，学生能够提高对规则遵守的认识，增强跨文化交际能力，培养批判性思维，同时通过合作学习和自主学习活动，提升语言运用能力和学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握规则的重要性以及如何遵守规则。具体包括：

-理解并运用本课句型Weshouldobeytherules。

-学习并使用与规则相关的词汇，如rule,follow,obey,respect等。

-通过角色扮演和对话练习，能够用英语表达遵守规则的重要性。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解抽象的概念“遵守规则”并能够在实际情境中运用。

-理解抽象概念：学生需要理解“遵守规则”不仅仅是对文字的理解，更是一种行为习惯和价值观的体现。

-情境运用：学生需要在具体情境中运用所学知识，如如何在校园中遵守校规，如何在社会生活中遵守公共秩序。

-语言运用：学生需要克服语言障碍，能够在真实语境中流利地表达对规则的看法和建议。

-突破难点的策略：

-通过实例讲解和讨论，帮助学生建立对规则遵守的直观理解。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用英语表达规则遵守的重要性。

-提供多样化的练习，包括选择题、判断题和写作练习，以增强学生的语言运用能力。

-鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习提高对规则遵守的深度理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版英语五年级下册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与规则相关的图片、图表，以及与遵守规则相关的视频片段，用于辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；在讲台上放置多媒体设备，以便展示图片和视频资源。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师角色：用英语提问学生：“Howdoyouusuallybehaveinschoolorathome?Canyoutellmesomerulesyoufollow?”

2.学生角色：学生自由发言，分享自己在学校或家中遵守的规则。

3.老师总结：引导学生认识到遵守规则的重要性。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师角色：展示与规则相关的图片，如交通信号灯、校规标志等。

2.学生角色：观察图片，思考图片中的规则及其重要性。

3.老师提问：“Whatrulesdoyouseeinthesepictures?Whyaretheserulesimportant?”

4.学生回答，老师点评并总结。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师角色：播放课文音频，让学生初步了解课文内容。

2.学生角色：跟随音频，认真听课文，初步了解规则遵守的重要性。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.学生回答，老师点评并总结。

四、课文重点词汇和句型学习（15分钟）

1.老师角色：展示课文中的重点词汇和句型，如“Weshouldobeytherules”,“followtherules”,“respecttherules”等。

2.学生角色：跟读并模仿老师的发音，掌握重点词汇和句型的正确发音。

3.老师提问：“Whatarethekeyvocabularyandsentencepatternsinthislesson?Canyouusetheminasentence?”

4.学生回答，老师点评并纠正发音。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师角色：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如警察、学生、家长等。

2.学生角色：根据角色，模拟现实生活中遵守规则的场景，如过马路、排队、上课等。

3.老师巡视指导，鼓励学生大胆运用所学词汇和句型。

六、小组讨论（