（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第3单元 生活离不开规则 第7课 面对公共生活 第2框 学会遵守规则说课稿 北师大版[001].docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第7课面对公共生活第2框学会遵守规则说课稿北师大版

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设计思路

本课设计以学生生活为出发点，通过案例分析和互动讨论，引导学生认识到公共生活中的规则重要性，并学会自觉遵守规则。课程内容紧扣教材，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的法治意识和规则意识。

核心素养目标

1.培养学生尊重社会规则，自觉维护公共秩序的意识。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，学会在公共生活中遵守规则。

3.增强学生社会责任感，树立正确的法治观念，成为守法的公民。

重点难点及解决办法

重点：公共生活中规则遵守的自觉性和责任感培养。

难点：如何在复杂的社会环境中识别和遵守不同类型的规则。

解决办法：

1.通过案例教学，让学生在实际情境中感受规则的重要性。

2.组织小组讨论，引导学生分析不同规则的意义和遵守规则的方法。

3.结合学生生活实际，设计角色扮演活动，让学生体验遵守规则的过程。

4.邀请相关领域的专家进行讲座，增强学生对规则遵守的深度理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解公共生活中规则的种类和重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与情境模拟，体验规则遵守的实践过程。

3.运用多媒体展示公共生活中的规则场景，增强学生对规则遵守的直观感受。

4.设计“规则遵守挑战”游戏，激发学生兴趣，巩固规则知识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示城市交通高峰期的图片，提问学生：“你们知道在公共场所，尤其是交通高峰期，为什么需要遵守规则吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上学期的“社会规则”相关内容，提问：“我们之前学过哪些社会规则？它们对我们有什么意义？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解公共生活中规则的种类，如交通规则、公共场所秩序规则等。

2.举例说明：通过具体的案例，如公共交通工具上的排队秩序、公园内的环保规定等，帮助学生理解规则的实际应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在公共生活中自觉遵守规则，分享各自的经验和观点。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遵守规则的场景，如排队购票、文明乘车等。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正不规范的规则遵守行为，并给予积极的反馈。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调公共生活中规则遵守的重要性。

2.引导学生思考：我们作为社会的一员，应该如何在日常生活中遵守规则，为营造和谐的社会环境贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读教材相关内容，进一步了解公共生活中的规则。

2.观察并记录自己所在社区中存在的规则，思考如何更好地遵守这些规则。

3.撰写一篇短文，分享自己在公共生活中遵守规则的心得体会。

六、课后拓展

1.组织学生参观交通指挥中心，了解交通规则的制定和执行过程。

2.开展“文明出行，从我做起”的主题活动，引导学生将课堂所学应用到日常生活中。

3.邀请交警、社区工作人员等来校进行讲座，让学生更加深入地了解公共生活中规则的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共秩序与规则相关的视频资料，如城市交通安全宣传片、公共场所秩序维护纪录片等。

-社会新闻报道，特别是关于公共秩序维护和公民规则意识的报道。

-相关法律法规的摘录，如《中华人民共和国道路交通安全法》、《公共场所秩序管理条例》等。

-社会公益广告，特别是关于公共道德和规则意识的宣传视频。

2.拓展建议：

-观看公共秩序与规则相关的视频资料，让学生在视觉和听觉上更加直观地了解规则的重要性。

-鼓励学生收集和分析社会新闻报道，讨论新闻中规则遵守与不遵守的案例，提高学生的批判性思维能力。

-引导学生阅读法律法规摘录，了解法律对公共生活规则的规定，增强学生的法律意识。

-组织学生观看社会公益广告，讨论广告中的规则意识和行为规范，激发学生的社会责任感。

-设计角色扮演活动，让学生模拟在公共场合遇到违规行为时的应对策略，如劝导、报告等。

-开展小组研究项目，让学生选择一个公共生活规则进行研究，包括规则的历史背景、实施效果等，提高学生的研究能力。

-邀请社区工作人员或法律专家进行讲座，让学生从专业人士的角度了解公共生活规则的重要性。

-利用学校的图书馆资源，推荐相关书籍和期刊，让学生进行深入阅读和学习。

-组织学生参与社区服务活动，如环保清洁、交通秩序维护等，将规则遵守的理念付诸实践。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注公共生活规则的话题，分享学生的学习和实践经验。

教学反思

今天