2024-2025学年八年级地理上册 2.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册2.2奔流不息的大河说课稿（新版）粤教版

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教学内容

本节课选自粤教版八年级上册地理教材第2章第二节“奔流不息的大河”，主要包括黄河和长江两河的概况、流域特征、河流的治理与开发等内容。通过学习，使学生了解我国两大主要河流的地理位置、流经区域、河流特点等，培养学生对地理环境的认识和保护河流的意识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析河流的地理位置、流域特征等地理现象的能力。

2.增强学生对我国水资源分布、河流治理与开发的认识，树立节约用水、保护环境的意识。

3.提升学生合作探究、交流分享的能力，培养其地理学科的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.黄河和长江的地理位置、流经区域及其流域特征。

2.河流治理与开发的基本原理和实例。

难点：

1.理解河流的流域特征及其对地理环境的影响。

2.分析河流治理与开发中的矛盾和解决方案。

解决办法：

1.通过地图展示和课堂讨论，帮助学生直观理解河流的地理位置和流经区域。

2.运用案例教学，结合实际数据和图片，让学生分析河流治理与开发的实例，提高理解能力。

3.设计小组探究活动，让学生分组讨论河流流域特征的影响，培养学生的合作探究能力。

4.通过角色扮演或模拟实验，让学生体验河流治理与开发中的决策过程，提高解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版八年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备黄河、长江流域地图、相关地理现象图片、河流治理视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备模拟河流模型或相关地理实验材料，用于辅助教学。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保教学环境整洁、舒适。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对河流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们身边有哪些河流吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于黄河和长江的图片或视频片段，让学生初步感受河流的魅力或特点。

简短介绍河流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.河流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解河流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解河流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍河流的组成部分，如河床、河岸、水源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.河流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解河流的特性和重要性。

过程：

选择黄河和长江的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解河流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用河流资源解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与河流相关的主题进行深入讨论，如“如何保护河流生态环境”或“河流在城市发展中的作用”。每组讨论后，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生根据之前的案例分析，分组讨论河流保护、利用和治理的策略。

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对河流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调河流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括河流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调河流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用河流知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于河流保护的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对地理学科的兴趣，提高地理实践能力。

过程：

组织学生进行实地考察，如参观附近的河流，观察河流的自然环境和人类活动的影响。

鼓励学生参与河流保护的社会实践活动，如河流清洁、植树造林等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-河流的历史变迁：介绍黄河和长江的历史变迁，包括古代的河流治理措施和现代的治理技术，以及这些变迁对人类文明的影响。

-河流生态环境：探讨河流生态环境的保护措施，如湿地保护、水土保持等，以及这些措施对河流生态系统的影响。

-河流文化与传说：介绍与黄河和长江相关的民间传说和文化故事，如大禹治水、长江的龙文化等，增强学生对河流文化的了解。

-河流经济活动：分析河流对当地经济的影响，如航运、渔业、水利发电等，以及这些活动对河流环境的影响