七年级英语上册 Starter Module 2 My English lesson Unit 2 Whats your number说课稿 （新版）外研版.docx

七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2Whatsyournumber说课稿（新版）外研版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2Whatsyournumber，包括对数字的学习和日常生活中的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握基本字母和简单单词的基础上，进一步学习数字，帮助学生掌握日常生活中的英语表达，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

-培养学生的语言实践能力，通过听说练习，使学生能够在实际情境中运用英语进行简单交流。

-增强学生的文化意识，了解数字在英语文化中的重要性，拓宽跨文化交际的视野。

-提升学生的思维品质，通过数字的学习，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

-强化学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是数字的英语表达和实际运用。重点在于使学生能够准确无误地读出和书写1到20的英语数字，并能够在日常对话中运用这些数字进行简单的交流。

-举例：例如，通过游戏和对话练习，学生需要能够回答“Whatsyournumber?”这样的问题，并能够用“Itsnumber5/6/7/...”等句型来表达自己的数字。

2.教学难点：

-难点内容：数字的发音和书写是本节课的难点。英语数字的发音与汉语数字的发音有较大差异，且一些数字在英语中的拼写也与汉语中的读音不完全对应。

-举例：例如，数字“one”和“two”的发音分别为/w?n/和/tu?/，它们的发音与汉语中的“一”和“二”不同。同时，数字“zero”在英语中的拼写与发音都与汉语的“零”有差异，学生容易混淆。

-突破方法：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

-通过图片、手势和动作辅助数字的发音和拼写。

-设计发音练习，让学生跟读并模仿正确的发音。

-利用歌曲、游戏等方式增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

-鼓励学生通过小组合作学习，互相纠正发音和书写错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2Whatsyournumber的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、图表，以及教学视频，用于辅助数字的发音和书写教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组活动和学生展示。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些日常生活中的物品，如钟表、手机、电脑等，提问学生这些物品的英语名称，激发学生对数字学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的字母和基本单词，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解1到20的英语数字的发音、拼写和用法，通过板书和多媒体展示，确保学生能够清晰地看到和听到。

-举例说明：通过具体的例子，如询问学生的年龄、电话号码等，展示数字在日常对话中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生用英语询问和回答关于数字的问题，如“Howoldareyou?”和“Whatsyourphonenumber?”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行数字接龙游戏，每个学生说出一个数字，下一个学生接着说，直到完成1到20的数字。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的参与情况，并及时纠正发音和书写错误。

4.新课呈现（约15分钟）

-复习巩固：通过小组合作，让学生制作一个简单的数字卡片，将数字和对应的英语单词写下来，并进行展示。

-互动探究：教师提出一些生活场景中的问题，如“Whatsthetime?”，让学生用所学数字回答，以检验学生的实际应用能力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行数字匹配游戏，将数字卡片与对应的英语单词卡片进行匹配。

-教师指导：教师鼓励学生积极参与，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.新课呈现（约10分钟）

-复习总结：教师带领学生回顾本节课所学的数字，强调重点和难点。

-互动探究：通过小组竞赛的形式，让学生用所学数字进行快速问答，巩固记忆。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数字在英语学习中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多运用英语数字，提高实际应用能力。

8.作业布置（