2024-2025学年小学数学五年级上册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学五年级上册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一小数除法

1.11精打细算

1.22打扫卫生

1.33谁打电话的时间长

1.44人民币兑换

1.55除得尽吗

1.66调查“生活垃圾”

1.7本章复习与测试

二、二轴对称和平移

2.11轴对称再认识（一）

2.22轴对称再认识（二）

2.33平移

2.44欣赏与设计

2.5本章复习与测试

三、三倍数与因数

3.11倍数与因数

3.22探索活动：2、5的倍数的特征

3.33探索活动：3的倍数的特征

3.44找因数

3.55找质数

3.6本单元复习与测试

四、四多边形的面积

4.11比较图形的面积

4.22认识底和高

4.33探索活动：平行四边形的面积

4.44探索活动：三角形的面积

4.55探索活动：梯形的面积

4.6本章复习与测试

五、五分数的意义

5.11分数的再认识（一）

5.22分数的再认识（二）

5.33分饼

5.44分数与除法

5.55分数基本性质

5.66找最大的公因数

5.77约分

5.88找最小的公倍数

5.99分数的大小

5.10本单元复习与测试

六、六组合图形的面积

6.11组合图形的面积

6.22探索活动：成长的脚印

6.33公顷、平方千米

6.4本章复习与测试

七、数学好玩

7.11设计秋游方案

7.22图形中的规律

7.33尝试与猜测

7.4本单元复习与测试

八、七可能性

8.11谁先走

8.22摸球游戏

8.3本单元复习与测试

九、总复习

9.1数与代数

9.2图形与几何

9.3统计与概率

9.4本单元与综合测试

一小数除法1精打细算

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学数学五年级上册北师大版（2024）一《小数除法1精打细算》这部分内容主要围绕小数除法的概念和计算方法展开。教材通过实例引入，引导学生从整数除法过渡到小数除法，重点讲解小数除法的计算步骤和注意事项。课程内容紧密结合实际生活，注重培养学生的计算能力和解决实际问题的能力，符合五年级学生的认知特点和教学实际需求。

核心素养目标

1.培养学生运用小数除法解决实际问题的能力，提高学生数学应用意识。

2.培养学生准确、高效地进行小数除法计算，提升学生数学计算能力。

3.引导学生理解小数除法的算理，增强学生数学抽象思维和逻辑推理能力。

4.培养学生合作学习、交流分享的意识，提高学生数学交流与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数除法的算理，包括如何处理除数和被除数都是小数的情况。

-掌握小数除法的计算步骤，特别是先移位再计算的方法。

-能够正确进行小数除法的计算，包括试商、乘法验证等步骤。

2.教学难点：

-理解并运用小数点移动的规律，将小数除法转化为整数除法。

-正确处理除数和被除数小数位数不等的计算，特别是在移位时的精确操作。

-理解并应用试商的方法，以及如何处理商的进位和余数。

-对于学生来说，特别是在小数位数较多的情况下，保持计算的准确性和耐心是一个难点。例如，在计算0.75÷0.25时，学生可能会在确定商的位数和进行移位时遇到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学五年级上册北师大版（2024）》教材，以便学生跟随课本内容学习小数除法。

2.辅助材料：准备小数除法相关的图片、图表，如商品价格标签、地图比例尺等，帮助学生理解小数除法在生活中的应用。

3.实验器材：准备小数除法练习纸，用于学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组内讨论小数除法的计算方法；在黑板上画出小数点移动的示意图，帮助学生直观理解小数除法的计算过程。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.情境导入：展示生活中的小数应用场景，如购物找零、食谱中的分量等，提问学生是否遇到过需要用小数除法解决的问题。

2.提出问题：引导学生思考如何计算这些问题，激发学生对小数除法学习的兴趣。

3.学生分享：邀请学生分享他们解决问题的方法，为新课的学习奠定基础。

讲授新课（15分钟）

1.理解小数除法的概念：讲解小数除法的定义，通过实例说明小数除法的应用场景。

2.讲解小数除法的计算步骤：详细讲解先移位再计算的方法，结合具体实例演示。

3.重点讲解小数点移动的规律：通过动画或实物演示，帮助学生理解小数点移动的原理。

4.强调试商的方法：讲解试商的步骤，以及如何处理商的进