五年级语文下册第五组21猴王出世教案2新人教版.docVIP

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猴王出世

一、素养教化目标

（一）学问教学点

1.学习生字词，能流利有感情的朗读课文

2.初步感受古典文学的语言特点。

（二）实力训练点

接着练习引导学生抓住事情的前因后果。

（三）德育渗透点

理解“石猴”英勇坚韧、一心想着大家的品质，受到教化。

（四）美育渗透点

体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

二、学法引导

（一）老师教法

导读法

（二）学生学法

自学探讨法

三、重点、难点、疑点、及解决方法。

（一）重点

理清事情的前因后果，体会美猴王英勇坚韧、无私无畏的品质。

（二）难点

读通读懂句子，培育阅读古典小说的语感。

（三）解决方法

通过小组探讨，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

四、课时支配1课时

五、教具学具打算

多媒体课件及小说《西游记》

六、师生互动活动设计

（一）老师活动设计

1.从介绍我国古典名著入手，激发学生爱好。

2.启发学生沟通自学成果，激励他们提出自己的问题。

3.有重点的探讨学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。

（二）学生活动设计

1.自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。

2.通过小组合作探讨，解决自己不能解决的问题。

3.通过朗读，加深对古典文学的相识。

七、教学步骤

（一）揭示课题

1.你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）

2.谈谈你对孙悟空的了解。

3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今日我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

（二）初读课文，了解大意，扫清文字障碍。

1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

（三）沟通自学状况。

1.文章讲的是一件什么事。

2.你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起沟通。

（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

（四）自由读课文，你喜爱那些句子，画下来，说说你喜爱的理由，并把它们有感情的读出来。

（五）沟通自己喜爱的句子。

说说为什么喜爱这些句子，并有感情地朗读这些段落。

沟通时老师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。

1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意

（这几句交待顽石生成的环境，文字清爽，很美）

2．那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。

（这几句写石猴活动，机智可爱，语言对仗工整很有意思。）

3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”

（这一段写石猴入洞的情景，灵敏可爱。）

（六）课外阅读扩展

有爱好的同学可以读一读《西游记》，打算好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。

板书设计：

猴王出世——一块仙石——裂开产石猴——成王