高考语文二轮复习【知识精研】病句的辨析与修改 课件.pptx

病句辨析、修改病句及相关语法知识

1.词性辨析

类别

词汇示例

名词

表示人、事物（具体事物和抽象事物）、时间、方位的名称。

如：娃娃、姑娘、绿萍、水藻、精神、传统、昨天、过去、上、下、里头、外边等

动词

表示动作行为、某种心理活动、发展变化、动作趋向、判断的词语。

如：走、跑、爱、担心、增加、出现、能、愿意、过去、起来、是等

形容词

表示状态、性质、颜色、形状的词语。

如：凌乱、快、强壮、好、黑、苍白、红彤彤、大、弯曲等

数词

表示确数、概数、序数。

如：一、七千、二十几（只）、第一、初五等

类别

词汇示例

量词

表示单位（包括事物单位、度量衡单位、动作行为单位）。

如：个、台、条、只、米、千米、毫升、升、克、次、回、趟、遍等

代词

①人称代词。如：我、你、他、她、我们、你们、他们、她们、咱们、自己等。②代指事物。如：它、它们等。③指示代词。如：那、这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、每等。④疑问代词。如：怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里等

副词

起修饰、限制作用，表程度、范围、时间、否定、语气等。

如：也许、大概、很、非常、最；都、全、只、仅仅；已经、正、刚才、曾经、立刻、忽然；不、未、没有、没；偏偏、难道、简直等

续表

类别

词汇示例

介词

跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、处所、方向、时间、状态、原因、目的、比较、排除等。

如：对、对于、关于、把；在、向、从、往、到、朝；从、自从、当、自；用、以、按照；由于、因、因为；为、为了；比、跟、同、和；除了等

连词

用于连接词、短语和句子。

如：跟、与、同、及、而、或、或者、和；如果、只要、因为、虽然、即使、不但、而且、并且、但是、只有等

续表

2.句子成分

成分

概念

符号

示例

主语

被陈述的对象，指明说的“人”或“事物”

春天像刚落地的娃娃。

谓语

对主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样

他是一个高而瘦的老人。

宾语

谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果等

敌人监视着苇塘。

定语

用来修饰或限制主语、宾语

()

（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。

状语

说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等

[]

画眉［在树林边婉转地］歌唱。

补语

对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用

〈〉

树叶儿绿得〈发亮〉。

3.句子主干

句子的主干指把句子中的定语、状语、补语压缩后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。

如：他［给我］拣〈定了〉（靠车门的）（一张）椅子。（朱自清《背影》）

例句中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语，“定了”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的就是句子主干，即“他拣椅子”。

提取句子主干需注意以下几点：

（1）谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等）的，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句意思相反。

如：每一个共产党员都不要忘记自己的责任。（主干：党员不要忘记责任。）

（2）主谓宾的中心词是并列结构的，要把整个并列结构提取出来。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。）

（3）主谓短语做宾语的句子，应把整个主谓短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。（主干：我看见他来了。）

基础过关

辨析小技巧

①词义的适用对象不同。在判断词语的适用对象时，需要先确定句子(语段)中需要修饰或限定的对象是什么，然后结合对象选择正确的词语。如“焕发”多形容人，“迸发”多形容物。

②固定/习惯搭配法。在辨析过程中可以根据词语的固定搭配和习惯用法，直接确定答案。以“获取”和“汲取”为例，一般搭配为：获取情报/获取利润；汲取养分/汲取经验。

★技法一词语用法辨析法

③关联词语搭配法。明确句子之间的关系，恰当选择表示不同关系的关联词语。

④词性和语法功能不同。词性不同，其语法功能也会不同。如“品位”泛指人或事物的品质、水平，做名词；“品味”指仔细体会，玩味，做动词。因此，“提高品位”是正确的。

从括号中选择最恰当的词语填写在横线上。

1．工匠们传承、坚守、钻研、创新，(追求

追赶)技能的极致，打磨完美的作品。

2．家国情怀将(源源不断滔滔不绝)地为青少年的健康成长提供动力，让人类在新的时代更好地生存和发展。

3．生命没有高低贵贱之分。即使我们很渺小，(也但是)必须让自己知道“我很重要”。

4．青春不是年华，