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科学教科版四年级一下册
6导体和绝缘体
①有的物质易导电，这样的物质叫作导体；有的物质不易导电，这样的物质叫作绝缘体。
②导电性是材料的基本属性之一。
科学概念目标
能够制订出检测导体和绝缘的研究计划，并按照计划进行检测。
②能够根据实验记录，归纳、概括出导体与绝缘体的特性。
2认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意
识是很重要的。
了解导体和绝缘体在身边的不同应用。
培养尊重事实的实证精神。
一个简单的电路是由哪几部分组成?
用电器
在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开?哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过?
我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。
选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。
回形针橡皮
钥匙
导线
木质铅笔
铁钉粉笔
塑料尺
干树枝
金属纽扣
布钢管
玻璃
硬币
铜丝
易拉罐课本
砖块
水
橡胶棒
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
回形针
√
橡皮
√
钥匙
√
导线
√
木质铅笔
√
物体导电性检测记录表
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
铁钉
√
粉笔
√
塑料尺
√
干树枝
√
金属纽扣
√
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
布
√
钢管
√
玻璃
√
硬币
√
铜丝
√
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
易拉罐
√
课本
√
砖块
√
水
√
橡胶棒
√
重复检测两次，提高检测的准确性，减少失误。
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
回形针
√
√
√
√
橡皮
√
√
√
钥匙
√
√
√
√
导线
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√
√
√
木质铅笔
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√
√
√
物体导电性检测记录表
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
铁钉
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√
√
√
粉笔
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√
√
√
塑料尺
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√
√
干树枝
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√
√
√
金属纽扣
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√
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物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
布
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√
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√
钢管
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√
√
玻璃
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√
硬币
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铜丝
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√
物体
预测
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易导电
不容易导电
易拉罐
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√
课本
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√
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砖块
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√
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√
水
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√
橡胶棒
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√
√
√
1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来?我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗?我们检测的结果都一样吗?
整理检测记录我们发现，在检测的物体中，回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、钢管、硬币、铜丝、易拉罐、
水能使小灯泡亮起来，橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、布、玻璃、课本、砖块、橡胶棒不能使小灯泡亮起来。我们对物体导电性的预测与实际的检测结果不相同。但我们检测的结果都一样。
我的发现
通过实验发现金属制品和水容易导电，木制品、橡胶制品、布制品和塑料制品等不容易导电。
导体
绝缘体
回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、钢管、硬币、铜丝、易拉罐、水
橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、布、玻璃、课本、砖块、橡胶棒
研讨
2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体?
要独鑫两端鲍连接柚可以料库两端觞辉接柱送到灯瘤需螺的、地关的连接群分便兼绝输耕料隔满用导体材耕制感航到典驰鑫需篓觉地亦灯雇的防走我师碰蓟辱倦插触鲍外壳和导线的外皮是用绝缘材料制成的。
3.下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的?哪些部分是用绝缘材料制成的?为什么这样选用材料?
安全提示
在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家
中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。
当有人触电后，其身边的人不要惊慌失措，应及时
采取以下应急措施：
(1)首先要赶快关闭电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要先脱离电源，才能进行抢救。
(2)为了争取时间，可就地使用干
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