教科版科学四年级下册第三单元 观察土壤.pptxVIP

①能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。

②会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。

①土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、

沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。

②认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重

要的。

认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。

认识到土壤是地球上的重要资源。

土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中

生长的植物。土壤里面有什么呢?

实验目的：通过观察和实验发现土壤的成分。

实验材料：新鲜的土壤、塑料袋、纸杯、白纸、放大镜、牙签、玻璃杯、小棒、水。

实验步骤：

(1)在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，

带回教室。

有许多捻不

碎的小石子

和沙。

土壤摸起来湿湿的。

(2)把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里

提示

触摸过土壤的手

一定要洗干净。

有什么,再借助放大镜观察。

土壤还是有气味的呢!

我看见了小草和小虫。

(3)把土壤晾干、捻碎，

用牙签把土壤颗粒分开，

借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。

(4)把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后

静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。

搅拌产生气泡土壤的沉积物和悬浮物静置后分层

观察方法

我的发现

看

闻

放大镜

摸、捻

倒入水中

实验记录：土壤观察记录

实验分析：

包裹新鲜的土壤的白纸湿了，说明土壤中有水分。我们观察到植物和动物的残体、沙砾，说明土壤中有植物和动物的残体，以及沙砾。把土壤倒入水中，用小棒搅拌，我们发现水中冒出气泡，说明土壤中有空气。

实验分析：

静置后，发现土壤出现分层现象。根据颗粒大小可以对土壤的微粒进行分类，最大的土壤颗粒是沙砾，其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，

最小的土壤微粒是黏土，以上这些统称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。

土壤是沙、沙砾、黏土、腐殖质、水和空气等物

质的混合物。

实验结论：

专有名词

腐殖质

已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。主要方法是帮助增加可以让空气和水进入的空隙，也同样产生植物必须的氮，硫磺，钾和磷。

观察土壤

视频演示

研讨

1.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生?这些现象说明了什么?

在水倒入土壤的整个实验过程中，水中冒出气泡，说明土壤中有空气；水变浑浊，水面漂浮着一些杂质，说明土壤中有动植物的残体；土壤大部分沉到水底，沉到水底

砂砾

的土壤有分层现象，从上往下颗粒逐渐变大，说明土壤微

粒由颗粒大小不同的物质组成。

2.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的?

土壤是沙、沙砾、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点?

肥沃，含有大量腐殖质湿润，含有充足的水分疏松，含有充足的空气

3.你对土壤有哪些新认识?

土壤是多种物质构成的混合物，而且给动植物生存提供了生存空间、食物和生长发育的必需养料。

判断

1.土壤中颗粒最大的是沙砾。(√)

2.土壤中颗粒最小的是粉沙。(×)

3.水倒入土壤后，搅拌产生气泡，说明土壤中有空气。(√)4.土壤中的腐殖质是植物生长必需的营养元素。(√)

5.动植物的残体能够增加土壤中的腐殖质。(√)

1.下列物质不是土壤成分的是(C)。

A.水B.空气C.岩石2.下面关于土壤的说法错误的是(B)。

A.我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物B.随手抓起一把土壤，一定能发现里面有小虫

C.触摸过土壤的手一定要洗干净

选择

3.动植物残体在土壤中腐烂后，形成了(C)。

A.盐分B.黏土C.腐殖质

4.干土壤放入水中冒泡，说明土壤含有(A)。

A.空气B.黏土C.腐殖质

动植物活体

动植物残体

大小不同颗粒

腐殖质

水

空气

有气泡产生

水面漂浮黑色物质出现分层现象

结

观察方

法

观察土壤

总

看

闻

摸捻

倒水

个个个

沉积实验

组成成分