三年级上册数学教案2.pdfVIP

第一单元时分秒

单元学情分析

学习本课之前，学生应具备的基本知识和技能：

认识钟表上的时：学生有一定的计算机操作能力，会搜集信息

单元教材分析

通过本课，将能实现《数学》课程标准如下方面：

能认识钟表，了解24时计时法：结合自己的生活经验，体验时间的长短。

单元教学目标

1、认识钟而和时间单位：时、分、建立时、分的时间观念并学会时间的两种写法。知道1=60

分，知道时间换算，时间简单计算。

2、能正确看钟表所表示表示的时间，培养学生初步的观察、比较能力。

3、培养学生计算机操作能力，上网收集信息能力

第一课时

课题：时、分、秒秒的认识

课型：新课

教学三维目标

知识与能力：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

过程与方法：让学生收集有关时间的信息、，培养学生的实践能力。

情感态度与价值观：初步建立时、分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。

重点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培

养学生的实践能力。

教法：让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

学法：学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养

学生的实践能力。

教具：课件PPT、各种钟表。学生自备小型钟表。

教学过程:

一、复习导入

1、听算：28+39=68+26=58+39=35+16=19+43=

36+34=63+27=75+19=32+39=29+37=

2、同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。

你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、五、

四、三、二、一！新年的钟声敲响了！像这样计量很短的时间，常用比分更小的

单位一^秒。板书：秒的认识。

二、新授课

(-)认识秒，知道1分=60秒

1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

同位交流，指名汇报。

2、你想知道有关秒的什么知识？

生1：一秒有多长？

生2：秒针走一圈是多长时间？

……学生提问。

谁能帮他解决问题？

3、小结：

秒针走1小格是1秒，秒针走1圈(60格)时分针走1格，所以］分=60秒。

板书：1分=60秒。

三、巩固练习

1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。

小明大约每天睡9()；小红戴红领巾需要20()；电饭锅煮米饭大约要25

()o

学生独立做。说一说想法。

2、做一做2。(感受时间的长短)

教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？

学生一起做。

3、小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看

看谁对1分钟的估计比较准。

四、课总结：今天我们学习了什么？

板书设计：

秒针走1小格是1秒，秒针走1圈(60格)时分针走1格，所以1分=60

秒。板书：1分=60秒。

作业布笆：

填写合适的时间单位。

小明大约每天睡9()；小红戴红领巾需要20()；电饭锅煮米饭大约要25

()o

第二课时

课题：简单的时间计算

课型：新课

教学三维目标

知识与能力：学会进行一些时间的简单计算。

过程与方法：初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的认识和习

惯。

情感态度与价值观：学会进行一些时间的简单计算。

重点：会进行一些时间的简单计算。

难点：会进行一些时间的简单计算。

教法：初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的认识和习惯。

学法：会进行一些时间的简单计算。

教具：课件PPT,实物投影仪

教学过程：

一、复习：

1、听算：13+28=66+28=64+36=36+26=37+63=

14+36=