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教学设计
课题1学习伴我成长单元第一单元学科道德与法治年级三年级
《学习伴我成长》是统编教材学《道德与法治》三年级上册第一单元第1课，共有两
教材
个话题，本节课学习的是第二个话题《处处可学习》，主要是引导学生认识学习途径的多样
分析
性，知道生活处处有“老师”，旨在引导学生树立新的学习观。
政治认同：知道人的成K离不开学习，每个人都是在学习中成K的
道德修养：体验“做”中学也可以学到很多本领
学习
法治观念：珍惜学习机会，初步树立终身学习的意识
目标
健全人格：明白人的成长离不开学习，懂得不断学习
责任意识：初步树立终身学习的意识
重点懂得学习有多种途径
难点体验“做”中学
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课课前思考：
刚出生的宝宝都会什么？学生思通过连续的
你都会什么？考，交流看法提问引导学生思
你的本领怎么得到的？考，引出本节课
成长离不开？内容
讲授新课1.分享交流：你问过爸爸妈妈吗？
我是怎样学会说话的？
我是怎样学会走路的？学生回忆通过引导学
我是怎样学会穿衣的？自己所知，在生回忆自己学某
我是怎样学会使用筷子的？班级分享交流一本领的过程，
使学生对学习有
你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一初步了解
下吧！
2.活动：我们来假设学生倾
师：我们从出生到现在：学说话，学走路，学听，思考，列
1
玩耍，学游戏，学穿衣，学整理，学写字，学礼仪……举如：什么也
也考：如果没有学到这些本领，我们会是什么不会……“我们来假
样子呢？设”活动，旨在
结：成长离不开学习！从出生到现在，我们引导学生思考：
成长的每一步都离不开学习。不学习会有什么
3.活动探究：一起想一想后果，这
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