三年级下册《道德与法治》全册教学设计.pdfVIP

XX学年度第二学期三年级道德与法治教学进度表

周次教学内容备注

1第一课关注自己的形象

2第一课关注自己的形象

3第二课依法维护尊严

4第三课珍惜我们的生命

5第三课珍惜我们的生命

6第四课注意生活中的安全

7第五课各各样的公共设施

8第六课公共场所的文明

9第六课公共场所的文明

10第七课为我们生活服务的人

11第八课这些东西哪里买

12第九课购物的学问

13第十课维护我们的合法权益

14第十一课我家的收入和支出

15第十二课学会合理消费

16第十三课勤倚节约是美德

17综合复习

18期末检测

第一单元做自尊自爱的人

1、关注自己的形象

第一课时

教学目标：

1、引导学生懂得自尊自爱的人，都会关注自我形象。

2、懂得仪表是指一个人的外在形象，服饰整洁，仪表端庄，就是自尊自爱的表现，也是

对他人的尊重。

3、明白关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注自己的外在形象，不注重内在的

修养，也不能赢得别人的好感和尊重。

教学重点：

引导学生懂得如何关注自己的形象，明白关注形象，不仅要注意自己的外在形象，同时

也要注重自己内在的修养。

教学难点：

懂得一个人的形象不仅体现在外在，而且还体现在内在的修养。只有注重自身内在修养

的人，才会赢得别人的好感和尊重。

教学准备：

课本插图、多媒体课件、外在形象评价表。

预习要求：

观察自己和周围的，同学看看他们的外在形象如何。

教学过程：

一、导入新课

1、教师引导：同学们，每个人都有自己的尊严，在生活中我们不仅要做一个自尊自旁的

人，同时也要学会维护自己的尊严。从今天开始我们就来学习第一单元一一做自尊自爱

的人。

2、做一个自尊自爱的人，首先要关注自己的形象。

揭示课题：1、关注自己的形象

3、交流讨论：什么是形象？一个人的形象包括哪些方面？

4、教师小结：一个人的形象包括外在的服饰、仪表、举止、言谈，也包括内在的道德品

质和个人修养。今天这节课我们先来学习一个人的外在形象。

二、仪表与形象

1、理解什么是仪表？仪表是指一个人的外在形象。

2、什么样的仪表会赢得别人的尊重？教师相机出示课本第三页的三幅插图，引导学生看

一看，这三幅插图上小朋友的仪表怎样？说一说你怎样看待这三名同学的仪表？他们的

仪表对他们的形象有哪些影响？

全班交流，教师引导学生认识到什么样的仪表才是得体的，才是受人尊重的。

教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们认识到服饰整洁、仪表端庄、讲究卫生，这

才是得体的仪表，才会赢得别人的尊重。

3、关注自身形象

（1）教师引导：同学们，刚刚我们分析的是图中三位同学的仪表，那么大家现在来看一

看自己和周围的同学，用我们刚才分析仪表的标准来对照一下，我们自己的仪表怎么样？

有哪些做得得体的地方？还有哪些不足之处？应该怎样改正？

2（）学生分小组交流，观察并评价同小组各个同学的仪表，对合理的地方加以肯定，不

合理的地方进行改正，

3（）学生对照仪表得体的要求，对自己的仪表进行适当的整理，然后指2到3仪表得

体的学生匕讲台展示一下。

4（）教师表扬仪表得体的学生，并小结：同学们，服饰整洁，仪表端庄，既是自尊自爱

的表现，也是对他人的尊重，所以我们一定要注重自己的仪表形象。

三、注重内在修养

1、引导：同学们，关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注，或者只关注自己的

外在形象，不注重自己内在的修养，还是不能赢得别人的好感和尊重。

2、教师相机播放视频：一位打扮得体、时髦的妇女在公交车上对公交车司机进行谩骂和

殴打。

学生讨论：你认为这位妇女的仪表形象怎么