精品解析：2024年北京市二中教育集团中考三模语文试题（原卷版）.docxVIP

北京二中教育集团2023—2024学年度第二学期

初三语文保温训练试卷

命题人：杨翠萍审核人：邵艺

考查目标：

掌握常用汉字的读音、字形；结合语境，正确理解词义；在语境中辨识句子表达的问题并修改；掌握标点符号的用法；体会书法的审美价值；根据语境补写句子。积累古诗词，把握诗意，品味诗歌的思想感情；阅读浅易的文言文，理解基本内容，注重积累、感悟和运用。阅读非连续性文本，能够准确地提取信息，能领会文本的意思，得出有意义的结论；阅读文学类作品，整体感知内容，品味作品中富于表现力的语言；阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。能根据要求写出符合题意、中心明确、详略得当、文从字顺的文章。

考生须知

1.本试卷分为试卷和答题卡，共18页；试卷12页，答题卡6页。全卷共五大题，27道小题。

2.本试卷满分100分，考试时间150分钟。

3.在试卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、座位号。

一、基础·运用（共13分）

一曲骊歌，一季别离。在即将离别母校、踏上新征程之际，你所在的学习小组准备制作一本青春纪念册。请你对其中的文字内容进行修改、完善。

第一部分师恩·铭记

老师，是您带领我们在知识的天空中翱翔，引领我们在人生的道路上前行。感恩有您，教会了我们知识；感恩有您，塑造了我们灵魂！今天的我们【甲】风华正貌，即将踏上锦绣前程，您为我们簪花正冠。追溯历史，师长以花簪于学子冠发，古已有之【乙】，唐代，同榜最年少的两名进士在长安街坊上遍游名园，采折名花簪戴以表示荣登金榜、【丙】炙手可热；宋代，闻喜宴上赐花簪戴已成为一项隆重的仪式；清代沿袭古制，删繁就简，进士中举后前往国子监行拜谒簪花礼。今天，您为我们簪花正冠。________。朝阳一般的少年啊，让我们不负师恩，秉持理想，乘着希望之翼，【丁】朝阳而生！

1.请依次对活动文案中【甲】【乙】【丙】【丁】四处字形、标点、字音、成语的使用情况进行检查，其中有误的一项是（）

A.【甲】处“风华正貌”的“貌”错误，此成语意为“风采、才华正盛”，应写作“茂”。

B.【乙】处逗号需改为句号，该句总领了下文“唐”“宋”“清”三个分句的内容。

C.【丙】处成语“炙手可热”使用正确，能够形容新科进士气焰很盛，仕途顺利。

D.【丁】处“朝阳而生”的“朝”意思是“面向着”，应读为“cháo”。

2.结合语境，给文段画横线处补写过渡句，最恰当的一项是（）

A.这一仪式与其说是对我们的美好期许，不如说是对传统文化的浪漫传承。

B.这一仪式与其说是对传统文化的浪漫传承，不如说是对我们的美好期许。

C.这一仪式不仅充满了对我们的美好期许，也是对传统文化的浪漫传承。

D.这一仪式不仅是对传统文化浪漫传承，也充满了对我们的美好期许。

第二部分友情·难忘

同窗，是一个多么美好的词语！学子们靠窗而坐，持卷共读，结下深厚的情谊。祝允明和文徵明师从书法家李应祯，二人精研书法，互相切磋，共同进益；邓稼先和杨振宁同窗十余年，即使在残酷的战争和艰苦的条件下，依然互相鼓励，直至实现彼此的理想……从古至今，勤奋苦读为学子们带来了多少前进和精神的慰藉啊！这就是同窗的真谛：我和你，如同这颗星和那颗星，彼此辉映，共同为这美丽的星空增彩。

3.同学们找来了祝允明和文徵明的书法作品。对两幅书法作品的欣赏，正确的一项是（）

祝允明《前后赤壁赋》文徵明《琴赋》

A.《前后赤壁赋》的字体属于草书，笔画平直，自然流畅。

B.《前后赤壁赋》字体属于隶书，结构匀整，隽秀坚劲。

C.《琴赋》的字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。

D.《琴赋》的字体属于楷书，形体方正，遒劲秀拔。

4.根据语境，画横线的句子表达欠妥，请修改。

修改：________

第三部分未来·可期

青春从校园出发，梦想在未来抵达。也许未来的你是一位工程师，焚膏继晷苦钻研，为国家建设贡献智慧；也许未来的你是一位文学家，笔耕不辍勤写作，为人间道义激浊扬清；也许未来的你是________……未来世界的每一点进步，都离不开每一个“你”的辛勤付出；每一个勇担责任的“你”，都是明天的英雄！

5.“膏”有灯油之意，“晷”有日影之意。据此，可推断出“焚膏继晷”在文段中的意思是________。

6.同学们回顾初中生活，拟写对联，扬帆起航。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）

①________，畅叙依依师生情，感念②________；光阴似箭，惜别③________，祝福金榜题名。

A.①岁月如歌②春风化雨③悠悠同窗谊

B.①岁月如歌②师者仁心③拳拳赤子心

C.①白驹过隙②春风化雨③拳拳赤子心

D①白驹过隙②师者仁心③悠悠同