百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第三单元 第13课 卖油翁.pptx

第13课卖油翁;词语积累：解释下列加点字词的意思。

(1)有卖油翁释担而立()(2)睨之久而不去()

(3)但微颔之()(4)康肃忿然()

(5)尔安敢轻吾射()(6)以我酌油知之();请结合《卖油翁》一文，鉴赏“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”中衬托手法的表达效果。;1．文言默写。

(1)康肃问曰：“____________？_____________？”

(2)康肃忿然曰：“_____________！”翁曰：“____________。”

(3)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，，，_________。;阅读下面的文字，完成2～4题。

学了《卖油翁》这篇课文后，班级拟开展相关的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

2．下图与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。(至少运用两种描写方法);3．通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？班级拟开展辩论赛。

正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。

(1)请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。

______________________________。

(2)如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。

4．某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补出下联。

上联：康肃公百发百中，天下无双

下联：__________________________________;阅读下面的文字，完成5～8题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(选自欧阳修《归田录》卷一);【乙】

南阳县有杨二相公者，精于拳勇。率其徒行教常州。每至演武场传授枪??，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟①，咳嗽不绝②声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨。”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出；哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

(选自袁枚《子不语》，有删改)

【注】①叟：古代对老人的称呼。②绝：停止。③纵：放。;5．下列各组句子中，加点字意思相同的一项是()。

A．陈康肃公善射/择其善者而从之

B．见其发矢十中八九/见往事耳

C．以钱覆其口/则以纸帖之?

D．能以一死成君之名/有仙则名

6．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)无他，但手熟尔。

(2)老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

;7．甲文中的卖油翁与乙文中的卖蒜叟在面对技艺高超且自负的陈康肃公、杨二相公时，言行表现有何相似之处？请简要分析。;8.学校拟举办“探民间绝艺，绽古韵风华”主题活动，选卖油翁“酌油之技”与卖蒜叟“御拳之术”作为展示案例。请你任选其一，结合文段内容，为其写一则简短的介绍词。