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6.3.3实践与探索教学目标使学生理解用一元一次方程解行程问题、工程问题的本质规律.通过对“行程问题、工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力.教学重点用一元一次方程解决行程问题、工程问题.教学难点如何找行程问题中的等量关系.情境导入1.行程问题中路程、速度、时间三者间有什么关系?相遇问题中含有怎样的相等关系?追及问题中含有怎样的相等关系呢?2.工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系?思考探究问题1:小张和父亲计划搭乘家门口的公共汽车赶往火车站,去家乡看望爷爷.在行驶了三分之一路程后,估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站.随即下车改乘
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