2024-2025学年度九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第7课 东西方文化交流的使者说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年度九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年度九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课“东西方文化交流的使者”，主要内容包括丝绸之路的开通、张骞出使西域、玄奘西行、阿拉伯人对东西方文化的传播等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已学过的“汉朝与匈奴的关系”、“汉朝与西域的关系”、“唐朝的对外开放”等内容紧密相关，有助于学生加深对古代东西方文化交流的理解。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，理解丝绸之路在古代文明交流中的作用。

2.增强学生的历史解释能力，分析张骞出使西域、玄奘西行等事件对东西方文化交流的贡献。

3.提升学生的史料实证意识，通过学习阿拉伯人对东西方文化传播的实例，理解文化交流的复杂性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.丝绸之路的历史地位与作用，这是本节课的核心知识点。

2.丝绸之路对东西方文化交流的具体影响和作用。

难点：

1.丝绸之路形成的历史背景及影响因素。

2.多个历史人物对文化交流的贡献及其相互关系。

解决办法与突破策略：

1.通过地图和图表，直观展示丝绸之路的路线和历史变迁，帮助学生理解其地理和历史背景。

2.结合具体历史事件，如张骞出使西域、玄奘西行等，分析人物行为背后的原因和影响，增强学生的历史理解能力。

3.利用小组讨论和角色扮演等活动，让学生亲身体验历史过程，提高分析历史问题和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生通过讨论深入理解丝绸之路的历史意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演张骞、玄奘等历史人物，体验他们的旅程和贡献，增强学生的历史感知。

3.利用多媒体展示丝绸之路的历史地图和文化遗迹图片，帮助学生直观感受古代文化交流的情景。

4.通过小组合作项目，让学生收集资料，分析丝绸之路对东西方文明的影响，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝绸之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道丝绸之路吗？它对古代文明交流有什么影响？”

展示一些关于丝绸之路的图片或视频片段，如古代商队行进、丝绸之路沿线城市等，让学生初步感受丝绸之路的魅力或特点。

简短介绍丝绸之路的基本概念和重要性，指出丝绸之路在古代东西方文化交流中的桥梁作用，为接下来的学习打下基础。

2.丝绸之路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝绸之路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丝绸之路的定义，强调其是一条连接东西方的古代陆上贸易路线。

详细介绍丝绸之路的组成部分，如起点、终点、主要城市和路线。

3.丝绸之路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝绸之路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丝绸之路案例进行分析，如张骞出使西域、玄奘西行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，展示丝绸之路对文化交流的促进作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用丝绸之路的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丝绸之路相关的主题进行深入讨论，如丝绸之路对文化交流的贡献、丝绸之路的可持续发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝绸之路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝绸之路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丝绸之路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调丝绸之路在古代东西方文化交流中的桥梁作用，鼓励学生进一步探索和应用丝绸之路的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于丝绸之路的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注文化交流的重要性。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述丝绸之路的起点、终点、主要城市和路线。

-学生了解丝绸之路在古代东西方文化交流中的桥梁作用，包括经济、文化和科技交流。

-学生掌握张骞出使西域、玄奘西行等历史事