一年级语文下册第五单元18离开妈妈的小黄鹂教案语文A版.docVIP

Page1

18、离开妈妈的小黄鹂

课题

18、离开妈妈的小黄鹂

教时

学习

目标

1、相识13个生字，1个多音字“大”，会写8个字。

2、自主积累词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，使学生懂得关切四周的事情，生活会更加丰富多彩。

学习

重点

相识本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

教师活动

一、情境导入。

1、小挚友，今日老师给你们带来了一个新挚友。（课件出示小黄鹂）

2、今日，我们就一起来听听小黄鹂的故事吧！

二、初读课文。

2、老师范读课文。

3、标出课文自然段。

三、学习会认字。

四、积累词语，练习说话。

五、精读课文。

1、齐读课文。

2、指名分自然段读课文。

3、指导分角色读课文。

4、小组探讨：说一说刚离开他*的小黄鹂做了些什么。

5、汇报沟通。

六、总结：本节课你有哪些收获？

学生活动

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。

4、指名分段读课文。学生评议。

5、齐读课文。

1、小组合作认读生字。

2、小老师教读生字。

3、齐读生字并扩词。

4、“找挚友”嬉戏识字。

1、认读词语库里的词语。

2、说说你还积累了哪些词语？

3、选择你喜爱的词语说一句话。

板书设计

18、离开妈妈的小黄鹂

只顾没看到

送请学

教学反思

营造氛围，创设情境。童话最能吸引学生，小动物也是学生所喜爱的，因此在孝学中，我主动的创设情境，引领学生在童话的氛围中去读文，去感悟。让学生在老师创设的情境中爱好盎然地走入课文。