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- 2025-02-18 发布于河北
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2024-2025学年新教材高中历史第五单元工业革命与马克思主义的诞生第10课影响世界的工业革命教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要(下)》
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年新教材高中历史第五单元工业革命与马克思主义的诞生第10课影响世界的工业革命教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要(下)》
教材分析
2024-2025学年新教材高中历史第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”第10课“影响世界的工业革命”是本单元的核心内容。本课主要介绍了工业革命的时代背景、主要过程、影响以及其历史意义。教材内容丰富,与学生所学历史知识紧密相连,有助于学生理解工业革命对世界历史发展的重要影响。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析工业革命发展的能力,理解社会变革与科技进步的互动关系。
2.增强学生的历史时空观念,认识工业革命在不同国家和地区的不同影响。
3.提升学生的史料实证能力,通过分析史料,理解工业革命对世界历史进程的推动作用。
4.培养学生的家国情怀,认识到工业革命对中国近代化的启示。
学情分析
本节课针对的是高中一年级的学生,他们已经具备了一定的历史知识基础,对历史事件有一定的认知。然而,由于年龄和知识结构的限制,他们在以下方面存在一定的学习难度:
1.学生对工业革命的历史背景、过程和影响的理解不够深入,需要教师引导他们从历史的角度去分析这个问题。
2.学生在运用历史唯物主义观点分析问题时,可能存在一定的困难,需要教师通过案例教学等方式,帮助他们建立起正确的分析框架。
3.学生在史料实证方面可能缺乏经验,需要教师通过实际案例的讲解,引导他们学会如何从史料中提取信息,进行历史分析。
4.学生在团队合作和探究能力方面有待提高,本节课需要通过小组讨论、角色扮演等形式,培养学生的合作意识和探究精神。
5.学生在课堂参与度和积极性方面存在差异,部分学生可能对工业革命这一历史事件缺乏兴趣,需要教师激发他们的学习热情。
6.学生在学习行为习惯上,可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题,需要教师通过合理安排教学内容和教学方法,提高学生的学习效率。
1.引导学生从历史角度分析工业革命,培养他们的历史思维。
2.通过案例教学,帮助学生掌握运用历史唯物主义观点分析问题的方法。
3.通过史料分析,提高学生的史料实证能力。
4.通过小组讨论、角色扮演等方式,培养学生的合作意识和探究精神。
5.调动学生的学习兴趣,提高课堂参与度和积极性。
6.关注学生的学习行为习惯,培养良好的学习习惯。
教学方法与手段
1.采用讲授法,结合历史图片、视频等多媒体资源,生动展示工业革命的历史进程,激发学生学习兴趣。
2.运用讨论法,引导学生就工业革命的影响进行小组讨论,培养学生的合作意识和批判性思维。
3.实施案例分析法,通过具体案例,帮助学生深入理解工业革命对社会、经济、政治等方面的深远影响。
教学手段
1.利用多媒体设备展示工业革命时期的图片、图表和视频,增强教学的直观性和生动性。
2.依托教学软件,如互动平台,设计互动环节,提高学生的参与度和课堂活跃度。
3.结合网络资源,提供拓展学习材料,拓宽学生的知识视野。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习的是第五单元的第10课“影响世界的工业革命”。在上一节课中,我们了解了第一次工业革命的基本情况。那么,工业革命究竟是如何影响世界的呢?今天,我们就来一起探究这个问题。
(学生)老师,我们想了解一下工业革命对世界的影响有哪些?
(教师)很好,这正是我们今天要学习的内容。在上课之前,请大家先思考一下:工业革命对世界产生了哪些积极和消极的影响?
二、新课讲授
1.工业革命的时代背景
(教师)同学们,工业革命是在什么样的背景下发生的呢?
(学生)老师,工业革命是在18世纪末到19世纪初,随着科学技术的发展和社会生产力水平的提高而发生的。
(教师)很好,那么,在这个时期,有哪些具体的背景条件促成了工业革命的发生呢?
(学生)老师,有资本主义生产关系的确立、科学技术的进步、市场的扩大等。
(教师)非常正确。那么,接下来,我们来看看工业革命的主要过程。
2.工业革命的主要过程
(教师)工业革命的过程可以分为几个阶段?
(学生)老师,可以分为两个阶段:第一阶段是纺织业的发展,第二阶段是机械制造业的兴起。
(教师)很好。接下来,我们来具体了解一下这两个阶段。
(教师)第一阶段,纺织业的发展,主要是以蒸汽机的发明和应用为标志。那么,蒸汽机的发明对纺织业的发展有哪些影响呢?
(学生)老师,蒸汽机的发明使得纺织业的生产效率大大提高,降低了生产成本
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