【开题报告】中小学校党建工作质量评价研究 .pdfVIP

《中小学校党建工作质量评价研究》课题

开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学校党建工作质量评价研究

课题来源：教育部门内部立项

课题类型：应研究

课题负责人及主要成员：李明（课题负责人）、张华、王丽、赵

强

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

中小学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，党建工

作在其中发挥着至关重要的作。随着教育改革的不断深入，中小学

校党建工作面临着新的挑战和机遇。为了更好地推动中小学校党建工

作的发展，提高党建工作质量，本研究旨在对中小学校党建工作质量

进行评价，为教育部门提供决策依据。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对中小学校党建工作质量评价

进行了广泛的研究，取得了一定的成果。然而，现有研究多集中在理

论层面，缺乏实证研究的支持。此外，研究方法较为单一，难以全面

反映中小学校党建工作质量的实际情况。

国外研究现状：国外学者对党建工作质量评价的研究较为成熟，

多采定量和定性相结合的方法，注重实证研究。同时，国外研究注

重党建工作与教育质量的关联性，为我国中小学校党建工作质量评价

提供了有益的借鉴。

发展趋势：随着教育改革的不断深入，中小学校党建工作质量评

价将越来越受到重视。未来研究将更加注重实证研究，采多样化的

研究方法，提高研究的科学性和可靠性。同时，研究将更加关注党建

工作与教育质量的关联性，为提高中小学校党建工作质量提供有力的

支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在构建一套科学、合理的中小学校党建工作

质量评价体系，为教育部门提供决策依据，推动中小学校党建工作的

发展。

研究内容：本研究将重点围绕中小学校党建工作质量评价体系构

建、评价方法选择、评价结果分析等方面展开。具体包括：

(1)梳理中小学校党建工作质量评价的相关理论，为评价体系构

建提供理论支撑。

(2)分析中小学校党建工作质量的现状，找出存在的问题和不足。

(3)构建中小学校党建工作质量评价体系，包括评价指标、评价

标准和评价方法。

(4)对中小学校党建工作质量进行实证研究，验证评价体系的科

学性和可靠性。

(5)对评价结果进行分析，为教育部门提供决策依据，推动中小

学校党建工作的发展。

、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理中小学校党建工作

质量评价的理论基础，为评价体系构建提供理论支撑。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集中小学校党建工

作质量的现状数据，为评价体系构建提供实证依据。

定量研究法：运统计分析方法，对中小学校党建工作质量进行

量化评价，提高评价的科学性和可靠性。

定性研究法：通过案例分析、专家访谈等方式，对中小学校党建

工作质量进行深入分析，为评价体系构建提供丰富的实证材料。

实证研究法：通过实证研究，验证评价体系的科学性和可靠性，

为教育部门提供决策依据。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期构建一套科学、合理的中小学校党建工作

质量评价体系，为教育部门提供决策依据，推动中小学校党建工作的

发展。

成果形式：本研究将以研究报告、论文、讲座等形式展示研究成

果，为教育部门、中小学校和相关研究机构提供有益的参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本研究计划在2024年12月31日前完成，具体进度安

排如下:

(1)2023年3月1日-2023年6月30日：进行文献研究，梳理相

关理论，明确研究思路。

(2)2023年7月1日-2023年9月30日：开展调查研究，收集中

小学校党建工作质量的现状数据。

(3)2023年10月1日-2023