第23课 医疗设施新功能教学设计 人教版信息科技八年级全一册.docx

教案

备课教师：备课日期：年月日

课题

第23课医疗设施新功能

课型：新课

授课时间

年月日

共1课时

第1课时

学科核心素养目标

1.信息意识：

认识到物联网技术在医疗领域的重要性，增强对信息价值的敏感度。

2.计算思维：

通过模拟系统构建，培养逻辑思维、抽象思维和算法设计能力。

3.数字化学习与创新：

运用数字化工具进行设计和创作，体验技术创新带来的变革。

4.信息社会责任感：

了解并关注医疗设施的社会价值，思考技术如何更好地服务于社会。

教学重点

物联网技术在医疗设施中的应用实例及病患输液监测系统的功能实现。

教学难点

理解物联网系统的架构，模拟实现病患输液监测系统的数据传输与存储。

教法学法

教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、分组合作法。

学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。

教具学具准备

多媒体课件、物联网实验套件（传感器、主控板、无线网络设备）物联网服务平台账号、病患输液监测系统案例视频。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

活动1：

播放物联网技术在医疗领域应用的视频，提问：

1.视频中展示了哪些物联网技术？

2.它们是如何提高医疗服务效率的？

活动1：

观看视频，思考并回答问题。

通过真实案例，激发学生兴趣，引入物联网在医疗设施中的应用话题。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

知

探

究

应

用

提

升

一、新知探究

（一）探索物联网在医疗设施中的应用

活动2：

讲解物联网技术的基本概念，展示物联床垫、物联药柜、物联手术室等医疗设施中的物联网应用案例。

（二）病患输液监测系统实践

活动3：

展示病患输液监测系统示意图，提问：

1.系统需要获取哪些数据？

2.如何实现实时监测？

（三）模拟实现系统功能

活动4：

演示硬件搭建步骤，讲解代码编写逻辑，指导学生进行硬件连接和数据传输测试。

二、拓展巩固

活动5：

提出拓展问题：除了实时监测输液情况，病患输液监测系统还可以实现哪些功能？比如报警提示、输液速度调节等。

活动2：

小组讨论，分析物联网技术如何提高医疗服务效率和质量。

活动3：

分组讨论，列出系统需要获取的数据清单，并尝试描述数据传输过程。

活动4：

分组进行硬件搭建，编写并调试代码，实现数据传输与存储。

活动5：

小组讨论，提出新增功能建议，并尝试在系统中实现部分功能。

帮助学生建立物联网技术在医疗领域应用的整体认知。

引导学生分析系统需求，为后续模拟实现打下基础。

通过实践操作，加深学生对物联网技术原理的理解，培养动手能力。

鼓励学生拓展思维，将所学知识应用于解决实际问题，提升创新能力。

课堂小结

活动6：

总结本课知识点，强调物联网技术在医疗设施中的重要性及其带来的变革。

结束语：

同学们，今天我们一起探索了物联网技术在医疗设施中的创新应用。希望你们能将所学知识运用到更多领域，为社会的发展贡献自己的力量。

活动6：

回顾学习内容，分享学习心得和收获。

巩固学习成果，提升学生对信息技术的社会价值的认识。

课后作业

布置

基础作业：

1.病患输液监测系统的基本功能实现，包括数据传输与存储。

2.一篇小论文，阐述物联网技术在医疗设施中的应用价值。

拓展作业：

1.患输液监测系统增加一项新功能，如报警提示或输液速度调节，并编写相应的代码。

2.本地医院或卫生服务站的物联网应用情况，提出改进建议或设计方案。

实践作业：

1.进行实地考察，了解物联网技术在医疗设施中的实际应用情况。

2.考察结果，设计一个基于物联网技术的医疗设施改进方案，并制作演示文稿进行展示。

板书设计

第五单元物联网应用探索第23课医疗设施新功能

一、物联网技术概述

1.定义

2.应用领域

二、物联网在医疗中的应用

1.物联床垫

2.物联药柜

3.物联手术室

4.物联纱布

三、病患输液监测系统

1.系统功能需求

2.硬件搭建与配置

3.数据传输与存储

教学札记

本课通过真实案例和实践活动，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。学生在模拟实现病患输液监测系统的过程中，不仅掌握了物联网技术的基本原理，还学会了如何运用技术解决实际问题。但部分学生在硬件搭建和代码编写上遇到了一些困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。同时，应进一步丰富教学资源，提供更多样化的学习材料，以满足不同层次学生的需求。此外，还应加强对学生创新能力的培养，鼓励他们提出更多有创意的想法和解决方案。

备课组长签字:

教研组签字:

教研处盖章：