2024-2025人教七上数学24代数式的值(1)【教案】.doc

代数式的值(1)

一、教学目标

1.掌握代数式的值的概念，正确运用代数式表示实际问题中的数量关系并求出代数式的值，掌握代数式求值的步骤，准确计算.

2.学会从数学的角度提出问题、理解问题、能综合运用所学的知识和技能解决问题.

3.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造.

4.素养目标：按照一定的规则和步骤进行数学运算，保证运算的准确性和合理性.

二、教学重点、难点

重点：会求代数式的值.

难点：求代数式的值时，遇到分数或负数，有时要添加括号.

三、教学过程

问题引入

为了开展体育活动，学校要购置一批排球，每班配5个，学校另外留20个.学校总共需要购置多少个排球？

记全校的班级数是n，则需要购置的排球总数是5n＋20

如果班级数是15，用15代替字母n，那么需要购置的排球总数是5n＋20＝5×15＋20＝95

如果班级数是20，用20代替字母n，那么需要购置的排球总数是5n＋20＝5×20＋20＝120

一般地，用数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫作代数式的值.当字母取不同的数值时，代数式的值一般也不同.

例1根据下列x，y的值，分别求代数式2x＋3y的值：

(1)x＝15，y＝12(2)x＝1，y＝

解：(1)当x＝15，y＝12时，2x＋3y＝2×15＋3×12＝66；

(2)当x＝1，y＝时，2x＋3y＝2×1＋3×＝.

求代数式的值的一般步骤：

(1)代入：用给定的数代替代数式中相应的字母；

(2)计算：按照代数式中指明的运算，计算出代数式的值.

例2根据下列a，b的值，分别求代数式的值：

(1)a＝4，b＝12(2)a＝－3，b＝2

解：(1)当a＝4，b＝12时，；

(2)当a＝－3，b＝2时，.

求代数式的值的注意事项：

(1)代入时，除按已知给定的数值，将字母换成相应的数值外，其他的运算符号、运算顺序、原来的数值都不改变；

(2)代数式中省去的“×”或“·”，代入具体数后应恢复原来的“×”，若字母取值是分数或负数，则应根据实际情况适当添加括号.

练习

1.填图：

2.根据下列x，y的值，分别求代数式x2＋2xy＋y2的值：

(1)x＝2，y＝－3(2)x＝，y＝－4

3.一辆汽车从甲地出发，行驶3.5km后，又以vkm/h的速度行驶了th，求这辆汽车行驶的全部路程.如果v＝56，t＝0.5，求汽车行驶的全部路程.

课堂小结

1.本节课你有哪些收获？2.还有没解决的问题吗？

四、教学反思

本节课的学习，学生经历了从抽象回到具体，从一般到特殊的过程.求代数式的值的方法是本节课的核心，帮助学生先掌握一般方法，形成固定的思维模式，培养规范意识.