有理数的乘法第三课时.ppt

无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布**有理数的乘法

（第三课时）第五中学初一数学备课组：杨军丽预习检测下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？(1)（-4）×8=8×（-4）(2)[（-8）+5]+（-4）=（-8）+[5+（-4）](3)(-6)×[－+(-－)]=(-6)×－+(-6)×(-－)(4)[29×(-－)]×（-12）=29×[(-－)×(-12)](5)（-8）+（-9）=（-9）+（-8）乘法交换律：ab＝ba分配律：a(b＋c)＝ab＋ac乘法结合律:(ab)c＝a(bc)加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)23121223565601020304055×（－6）＝？（－6）×5＝？你发现了什么规律？如果a,b分别表示任一有理数，那么：ab=ba一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积不变.乘法交换律探索新知（一）01［3×（-4）］×（-5）=？

3×［（-4）×（-5）］=？你又能发现什么规律？02三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。0304乘法结合律如果a,b,c分别表示任一有理数，那么：(ab)c=a(bc)05探索新知（二）1、（－85）×（－25）×（－4）解：原式＝（－85）×［（－25）×（－4）］＝（－85）×100＝－8500学以致用---交换律﹑结合律2.(－8)×(－12)×(－0.125)×(－)×(－0.1)13解：原式=－8×(－0.125)×(－12)×（－）×(－0.1)=[－8×(－0.125)]×[(－12)×(－)]×(－0.1)=1×4×(－0.1)=－0.45×［3＋（－7）］＝5×3＋5×（－7）＝5×（－4）＝－2015＋（－35）＝－20乘法分配律一般地，一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加。如果a,b,c分别表示任一有理数，那么：a(b+c)=ab+ac(＋－)×12121614解法1:(＋－)×12312212612原式＝112＝－×12＝－1解法2:原式＝×12＋×12－×12141612＝3＋2－6＝－1比较两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2运用了什么运算律？哪种解法运算简便？改一改这题有错吗？错在哪里？???______(－24)×(－＋－)58163413解:原式＝－24×－24×＋24×－24×58163413计算：＝－8－18＋4－15＝－41＋4＝－37想一想正确解法：特别提醒：1.不要漏掉符号,2.不要漏乘.______________________(－24)×(－＋－)58163413计算：＝－8＋18－4＋15＝－12＋33＝21原式＝(－24)×＋(－24)×(－)＋(－24)×＋(－24)×(－)13341658例3、计算：分析：本题从题型结构来看，直接计算比较麻烦，又不具备应用分配律的条件,但观察它的数量特点，使用拆分方法，可以创造应用分配律的条件解题，即将拆分成一个整数与一个分数之差，再用分配律计算.解：原式解：原式分析：细心观察本题三项积中，都有-1/4这个因数，所以可逆用乘法分配律求解.例4、计算：无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布***