跨学科视域下学生写作素养提升的实践与反思.docxVIP

跨学科视域下学生写作素养提升的实践与反思

目录

跨学科视域下学生写作素养提升的实践与反思（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、跨学科视域下学生写作素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1写作素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2跨学科视域的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3写作素养的构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、跨学科视域下学生写作素养提升的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教学内容的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3学生写作过程的引导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.4教师专业发展的支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、跨学科视域下学生写作素养提升的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、跨学科视域下学生写作素养提升的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1评估指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2评估方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3评估结果的分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、反思与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1实践中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2改进策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2研究贡献与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3研究局限与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

跨学科视域下学生写作素养提升的实践与反思（2）．．．．．．．．．．．．．35

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、跨学科视域下学生写作素养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1跨学科教育的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2写作素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3跨学科视域下写作素养提升的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三