18《刘胡兰》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

18《刘胡兰》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：18《刘胡兰》（2024-2025学年统编版语文二年级上册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以刘胡兰的英雄事迹为背景，引导学生学习课文《刘胡兰》。通过这篇课文，学生将复习巩固对课文内容的理解、朗读、背诵等语文基础知识，并进一步培养他们的爱国主义情怀和道德品质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）文化自信，通过学习刘胡兰的英勇事迹，增强学生对英雄人物的敬仰，提升文化认同感；2）审美创造，引导学生通过朗读和想象，感受语言文字的美，培养审美能力；3）思维品质，通过分析课文内容，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力；4）社会责任，引导学生从英雄事迹中汲取力量，树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对语文学习已经有了初步的了解，能够进行简单的朗读和背诵，具备一定的识字量和词汇量。他们已经学习过一些英雄人物的故事，对爱国主题的课文有所接触，但对他们来说，刘胡兰的事迹可能较为陌生，需要通过本节课的学习来深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的注意力集中时间有限，对生动有趣的教学内容更感兴趣。他们的学习能力处于发展初期，主要通过直观形象和模仿学习。在学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事和角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于刘胡兰的事迹具有一定的历史背景和复杂性，学生可能会在理解课文内容上遇到困难。此外，二年级学生对于生僻字的识别和记忆可能存在困难，需要在教学中给予适当的指导和帮助。同时，学生在朗读和表达时可能会因为情绪控制不佳而影响表演效果，需要教师引导学生正确把握情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《刘胡兰》。

2.辅助材料：准备与刘胡兰事迹相关的图片、英雄人物介绍视频等，以及相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在讨论中深化对课文的理解；同时，准备一些小道具，如英雄人物的服装模型，增强学生的角色体验。

五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.教师展示刘胡兰的图片或简短介绍，引导学生初步了解这位英雄人物。

2.提问：“同学们，你们知道刘胡兰是谁吗？她为什么会成为我们学习的榜样？”

3.学生分享，教师总结，激发学生对英雄事迹的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.教师朗读课文《刘胡兰》，让学生初步感受英雄的品质。

2.解释生字词，如“坚贞不屈”、“英勇就义”等，帮助学生理解课文内容。

3.分析课文结构，引导学生学习文章的写作方法。

4.讲解刘胡兰的英雄事迹，强调她的坚定信仰和英勇行为。

5.通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.教师出示与课文相关的问题，让学生进行小组讨论，互相交流看法。

2.分组竞赛，看哪个小组能够更快地回答出问题，提高学生的参与度。

3.针对学生的回答，教师进行点评和总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“如果你们遇到刘胡兰这样的困难，你们会怎么做？”

2.学生分享自己的观点，教师引导学生树立正确的价值观。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师组织学生进行角色扮演，扮演刘胡兰、敌人、革命者等角色，加深学生对课文的理解。

2.学生在角色扮演中，体验英雄人物的内心世界，培养爱国主义情怀。

**六、解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟**）

1.教师提出问题：“从刘胡兰的事迹中，我们学到了什么？”

2.学生分享自己的心得体会，教师引导学生将英雄精神运用到日常生活中。

**七、课堂总结（5分钟**）

1.教师总结本节课的重点内容，强调刘胡兰的英雄品质。

2.鼓励学生在生活中践行英雄精神，做一个有道德、有品质的人。

**八、课后作业**

1.学生回家后，向家长讲述刘胡兰的英雄事迹，分享自己的感受。

2.学生写一篇关于刘胡兰的读后感，表达自己对英雄的敬佩之情。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，突出问题导向，注重师生互动，充分发挥学生的主体作用。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-刘胡兰生平事迹的详细资料，包括她的家庭背景、革命经历、英勇就义的过程等。

-中国共产党历史上的其他英雄人物故事，如雷锋、焦裕禄等，以对比和衬托的方式展现英雄精神