第3课《环境数据要感知》教学设计人教版信息科技八年级全一册 .docx

第03课环境数据要感知

课题

第一单元第03课

环境数据要感知

应到人数

实到人数

课型

新授课

备课时间

上课时间

教

材

分

析

本节课是八年级全一册中物联网实践与探索单元的实践课程，在学生了解传感器基本原理和类型的基础上，重点培养学生对传感器的实际应用能力。通过使用不同方式（智能终端、传感器产品、物联实验设备）开展实践活动，让学生亲身体验传感器在获取环境数据中的作用，掌握利用传感器进行数据采集的方法，为后续深入学习物联网数据处理和应用开发奠定基础。同时，增强学生对环境数据的感知能力，引导学生关注周围环境状况，培养学生的科学探究精神和实践创新能力，使学生更好地适应数字化时代对信息技术实践能力的要求。

学

情

分

析

学生在前两节课已经学习了传感器的起源、基本工作原理以及常见类型，对传感器有了初步的理论认识，但对于如何实际操作传感器获取数据缺乏经验。他们熟悉智能终端（如手机、平板电脑）的基本操作，但对于智能终端内置传感器的功能挖掘和应用程序使用可能不够熟练。对于物联实验设备，学生可能是首次接触，对其硬件组成和编程控制方式较为陌生。

核

心

素

养

目

标

信息意识：在实践过程中，提高对传感器数据价值的认识，学会根据实际需求选择合适的传感器和数据采集方式，如在监测环境噪声时能准确选择声音传感器及相应设备，理解传感器数据对了解环境状况、解决实际问题的重要意义。

计算思维：在使用物联实验设备采集声音数据的过程中，学会分析程序代码与传感器硬件之间的逻辑关系，理解数据采集、赋值、显示的流程，培养计算思维中的问题分析和抽象概括能力，如通过解读代码理解如何将传感器感知的数据转化为可读取的信息。

数字化学习与创新：鼓励学生通过实际操作智能终端、传感器产品和物联实验设备，自主学习不同设备获取环境数据的方法，提高数字化学习的实践能力和操作技能，如学会使用相关软件和工具进行数据采集、分析，培养自主学习和终身学习的意识。

信息社会责任：通过实践活动，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，遵守实验操作规范和道德准则，积极参与环境保护和数据共享等活动，如将采集到的环境噪声数据与社区分享，共同关注和改善环境问题，提高学生的社会责任感和公民意识。

教学重点

掌握使用智能终端、传感器产品和物联实验设备获取环境数据的方法，包括操作步骤、软件使用、硬件连接（针对物联实验设备）和数据记录分析等，能够熟练运用这些方法采集不同类型的环境数据（如声音、光照强度等）。

教学难点

对于物联实验设备，学生初次接触时在硬件连接和编程控制方面可能会遇到困难，如正确连接传感器与主控板、理解和修改采集数据的程序代码等，需要教师详细指导和学生反复实践，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

教法

讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法

学法

交流讨论法、动手实践

教学准备

教师准备可联网的计算机

学生准备:预习本节课内容

教学过程

二次备课

三次备课

一、新课导入

导入：回顾上节课所学的传感器知识，提问学生：“我们已经了解了传感器的基本原理和常见类型，那么如何利用传感器来获取我们周围环境中的数据呢？比如，如何知道我们身边的噪声有多大呢？”引发学生对传感器实际应用的思考。

展示一些环境监测数据（如噪声污染地图、光照强度分布等），介绍这些数据对我们了解环境状况、保障健康生活的重要性，强调传感器在获取这些数据中的关键作用，引出本节课的主题——环境数据要感知，激发学生的学习兴趣和实践欲望。

二、讲授新课

学习活动1

向学生介绍智能终端应用商店中可以检测环境数据的软件类型，如测量声音响度、光照强度、磁场强度等的软件。以检测声音的软件为例，指导学生在应用商店中搜索“分贝”“声音”等关键词，找到合适的软件并下载安装。

教师演示使用智能终端检测当前环境中的声音的操作步骤：启动软件，将智能终端放在选定的测量位置（如教室角落、操场等），向学生展示如何观察屏幕上显示的声音数据。然后，教师进行拍手、说话或唱歌等动作，让学生观察声音数据的变化，并解释数据变化的原因（声音强度的改变）。接着，教师找到智能终端中麦克风的位置，用手捂住，再次观察并记录声音数据，引导学生思考为什么数据会变小（声音传播受阻），帮助学生理解声音传感器的工作原理。

学生分组进行实践操作，每组推选一名组长负责组织和记录。学生按照教师演示的步骤，使用智能终端检测不同位置和场景下的声音数据，如教室安静时、课间休息时、室外嘈杂环境等。在实践过程中，组长记录每个成员测量的数据，并组织小组讨论数据的变化规律和影响因素。教师巡视各小组，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，如软件使用不熟练、对数据变化不理解等，确保学生顺利完成实践任务，培养学生的观察能力和实践操作能力。

学习活动2