《习作：我的“自画像”》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

《习作：我的“自画像”》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：我的“自画像”》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《习作：我的“自画像”》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文四年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过《习作：我的“自画像”》这一写作活动，学生将学会运用语言描绘自己的外貌、性格和内心世界，提升观察和表达能力；同时，通过自我反思和创作，增强自我认知，促进思维的发展；在创作过程中，学生将体验文字的美感，培养审美情趣；此外，通过写作，学生将更好地理解个人与社会的关系，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的写作基础，能够运用基本的词汇和句型进行简单的叙述。他们对于人物描写有一定的认识，能够描述人物的外貌特征，但对于内心世界的描绘可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对写作有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过文字表达自己的想法和感受。在学习能力方面，学生已经能够进行基本的观察和思考，但在深入挖掘人物内心世界和个性化表达方面，能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和模仿，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和创造性表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作《我的“自画像”》时，可能会遇到以下困难：一是如何深入挖掘自己的内心世界，将抽象的情感转化为具体的文字；二是如何避免千篇一律的描写，使自己的作品具有个性和创意；三是如何在有限的篇幅内，既展现自己的特点，又保持文章的连贯性和完整性。针对这些困难，教师需要引导学生进行深入的思考和练习，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作：我的“自画像”》相关的教材或写作指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学生自画像图片、人物性格描述的图表以及与写作技巧相关的视频片段，以激发学生的创作灵感。

3.教室布置：布置一个温馨的创作环境，包括舒适的写作桌椅和展示墙，以便学生展示自己的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《习作：我的“自画像”》相关写作技巧的PPT，明确预习要求，如阅读范文，思考如何描绘自己的外貌、性格特点。

设计预习问题：围绕人物描写，设计问题如“如何通过细节描写展现人物性格？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT中的范文和写作技巧，理解人物描写的要点。

思考预习问题：学生思考如何将预习中学到的技巧应用到自己的作品中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解人物描写的技巧，为课堂写作做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生自己的自画像，引出“我的‘自画像’”写作主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解如何通过外貌、动作、语言等描写来展现人物性格。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的自画像构思。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，互相启发。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解人物描写的基本技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在互动中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解人物描写的技巧，掌握写作方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一篇《我的“自画像”》作文，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生进一步学习写作技巧。

学生活动：

完成作业：学生根据所学技巧，完成作文，并反思自己的写作过程。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过反思，学生总结自己的写作经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的写作技巧，通过拓展学习，提升学生的写作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物描写技巧书籍：《如何写好人物》

-人物性格分析案例集：《经典人物性格分析》

-写作技巧教程：《作文教学辅导》

-学生优秀作文集：《小学生优秀作文选》

-文学名著中的人物描写分析：《红楼梦》、《西游记》等

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