高中语文备课课件 选择性必修下册（统编版2019）古诗诵读《登快阁》.pptxVIP

登快阁

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素养目标

语言建构与运用：通过朗读，感受本诗偶句押韵的特点。

思维发展与提升：初步学习“起承转合”这一传统文学创作技法。

审美鉴赏与创造：分析体会不同评论家的文学评论，并尝试撰写

文学短评。

文化传承与理解：了解诗中的典故内涵，把握诗歌情感，学习用

典的表达手法。;

黄庭坚(1045-1105)

字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁(今江西省九江市修水县)人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”(黄庭坚为其中一宗)之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》,且黄庭坚书法亦能独树一格，为“宋四家”之一。;

了解背景

宋神宗元丰五年(1082),黄庭坚当时在吉州泰和县(今江西泰和县)知县任上，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。;

顾诋为小儿语，不知何处有此等小儿能具如许胸襟也。”

清代姚鼐

“豪而有韵，此移太白歌行于七律内者”

清代文学家方东树

此所谓寓单行之气于排偶之中者;

活动任务1

→初读通意;

我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天

了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。;

举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更

显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。;;

想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐

上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。;

你认为本诗的语言有什么特点?试结合具体诗句进行分析

语言简洁明快;

活动;

听范读，试着寻找本诗语言上的特点

押韵

偶句押“i/eng”韵，四个韵脚“晴”“明”“横”“盟”按照《平水韵》规则都属于下平八庚韵，其特征是“八庚清厉”。

“清厉”释义为耿介有骨气，或者凄清、凄厉，形容声音激切高昂。古人云：“清厉而静，和润而远。”黄庭坚选庚韵，读来有清厉之气和耿介之风，切合??情的选韵，具有强烈的情感性和深刻的启示性。

清·姚鼐

清·方东树“豪而有韵，此移太白歌行于七律内者”“此所谓寓单行之气于排偶之中者”;;

登快阁

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。;

活动任务3

◆三读悟法;

语典

近似名言引用

“语典”即颔联的化用，与杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和谢脁的“余霞散成绮，澄江静如练”的名句同中求异。;

明晰典故含义

了事痴

“骏弟济素与咸善，与咸书曰：江海之流混混，故能成其深广也。天下大器，非可稍了，而相观每事欲了。生子痴，了官事，官事未易了也。了;

明晰典故含义

伯牙绝弦

“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”

—《列子》

钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。;

明晰典故含义

阮籍的青白眼

“籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍(jī,抱着)酒挟琴造焉，籍大;

明晰典故含义

白鸥

“海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游。沤鸟之至者，百住而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，沤;;活动任务4

分析结构;

本诗的结构有什么特点

起承转合

起承转合是古诗结构章法(诗词的结构谋篇)之一。;

以叙事开头，交代“倚晚晴”,那么必然引出见闻感受，有向颔联招手之态。

紧承首联的“倚晚晴”句，由近及远描绘了登阁所见的晚晴辽远阔大、空明澄澈之景，对自然的喜爱之情溢于言表。

没有继续写景，也未针对景色发表议论，而是笔锋陡转，借用伯牙破琴绝弦以及阮籍善为青白眼的典故写了自己了无知音、怀才不遇、借酒消愁的愁绪。

尾联直抒胸臆，表达归欤之思，既是回护首联“了却公家事”的解脱之意，也是挽合颔联歆羡自然的情愫，更是给颈联的愁绪找到了化解的良方。卒章显志，收束全诗，圆融而自然。;

云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁倚栏游赏，看起

来十分寻常，可开篇自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。接下来，作者用树、山、天、江、月勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。在颈联和尾联中，诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴，期望坐上归船，吹着