高考数学复习第4章平面向量第4讲平面向量的应用举例.ppt

第4讲平面向量的应用举例

课标要求考情风向标

经历用向量方法解决某平面向量数量积是高考考查的重点,

些简单的平面几何问题、复习时要重视数量积的两种运算方

力学问题与其他一些实式,熟练掌握数量积的运算及相关变

际问题的过程,体会向量形,掌握数量积在解决垂直、夹角、

是一种处理几何问题、物长度等问题中的应用；重视以数量积

理问题等的工具,发展运为联系纽带与直线、三角函数、圆锥

算能力和解决实际问题曲线、数列等知识的综合问题,并以

的能力此来培养分析解决问题的能力

1.向量在平面几何中的应用

平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及

数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长

度、夹角等问题.

设a＝(x1,y1),b＝(x2,y2),λ为实数.

(1)证明线段平行或点共线问题,包括相似问题,常用共线

向量定理：

a∥b⇔a＝λb(b≠0)⇔x1y2－x2y1＝0.

(2)证明垂直问题,常用数量积的运算性质：

＋＝

a⊥b⇔a·b＝0⇔___x_1x_2___y_1_y2___0___.

(3)求夹角问题,利用夹角公式：

2.平面向量与其他数学知识的交汇

平面向量作为一种运算工具,经常与函数、不等式、三角

函数、数列、解析几何等知识结合.当平面向量给出的形式中含

有未知数时,由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未

知数的关系式.在此基础上,可以求解有关函数、不等式、三角

函数、数列的综合问题.此类问题的解题思路是转化为代数运

算,其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的

充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质.

1.如图4­4­1,已知正六边形P1P2P3P4P5P6,下列向量的数

量积中最大的是(A)

图4­4­1

90°

＝________.

解析：方法一,如图D23,以A为坐标原点,AB所在的直

线为x轴,AD所在的直线为y轴,建立平面直角坐标系,则

A(0,0),B(2,0),D(0,2),E(1,2).

图D23

答案：2

4.(2016年新课标Ⅰ)设向量a＝(m,1),b＝(1,2),且|a＋b|2

＝|a|2＋|b|2,则m＝___－__2___.

解析：由|a＋b|2＝|a|2＋|b|2,得a⊥b.∴m×1＋1×2＝0,解

得m＝－2.

考点1平面向量在平面几何中的应用

图4­4­2

解析：如图D24,过点D作DF//CE,交AB于点F,由BE

＝2EA,D为BC中点,知BF＝FE＝EA,AO＝OD.

图D24

(3)(2018年天津)如图4­4­3,在平面四边形ABCD中,AB

⊥BC,AD⊥CD,∠BAD＝120°,AB＝AD＝1.若点E为边CD

图4­4­3

解析：建立如图D25所示的平面直角坐标系.

图D25

由数量积的坐标运算法则,可得

答案：A

图D26

答案：B

解析：由题意,画出示例图形如图D27.

图D27

设∠BAE＝θ,AE＝BE＝a,

∵AD∥BC,∴θ＝30°.

答案：－1

【规律方法】用向量方法解决平面几何问题的步骤：

①建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的

几何元素,将平面几何问题转化为向量问题；

②通过向量运算,研究几何元素之间的关系；

③把运算结果“翻译”成几何关系.

建立平面几何与向量联系的主要途径是建立平面直角坐标

系,将问题坐标化,利用平面向量的坐标运算解决有关问题.

考点2平面向量在解析几何中的应用

答案：6

解析：如图D28,建立平面直角坐标系,则A(0,1),B(0,

0),C(2,0),D(2,1).设P(x,y),根据等面积公式可得圆的半径

图D28

答案：A

图4­4­4