高考数学复习第5章数列第1讲数列的概念与简单表示法.ppt

第五章数列

第1讲数列的概念与简单表示法

课标要求考情风向标

1.高考试题主要以数列的概念、通项公式

通过日常生活中的的解法为主,因此要把握好由关系式求通

实例,了解数列的概项公式的方法.

念和几种简单的表2.能结合通项公式或简单的递推关系去分

示方法(列表、图象、析数列的性质,如单调性、周期性等,并能

通项公式),了解数列利用性质解题.

是一种特殊函数3.从近几年的高考试题来看,Sn与an的关系

一直是高考的热点,复习时应特别关注

1.数列的定义

按照一定顺序排列着的一列数称为数列,数列中的每一个

数叫做这个数列的项.数列可以看作是定义域为N*的非空子集

的函数,其图象是一群孤立的点.

2.数列的分类

分类原则类型满足条件

有穷数列项数有限

按项数分类

无穷数列项数__无__限__

按项与项之递增数列

an＋1an

间的大小关递减数列*

an＋1______an其中n∈N

系分类常数列

an＋1＝an

按其他

有界数列存在正数M,使|an|≤M

标准分类摆动数列an的符号正负相间,如1,－1,1,－1,…

3.数列的表示法

数列有三种表示法,它们分别是列表法、图象法和解析法.

4.数列的通项公式

如果数列{an}的第n项an与序号n之间的关系可以用一个

公式an＝f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.

an＋1

an－1

1.数列1,2,4,8,16,32,…的一个通项公式是(B)

n－1

A.an＝2n－1B.an＝2

nn＋1

C.an＝2D.an＝2

2.数列1,－3,5,－7,9,…的一个通项公式为()B

n＋1

A.an＝2n－1B.an＝(－1)(2n－1)

nn

C.an＝(－1)(2n－1)D.an＝(－1)(2n＋1)

3.图5-1-1是用同样规格的黑、白两色正方形瓷砖铺设的若

干图案,若按此规律铺设,则第n个图案中需用黑色瓷砖的块

数为(用含n的代数式表示)(D)

图5-1-1

A.4nB.4n＋1

C.4n－3D.4n＋8

考点1由数列的前几项写数列的通项公式

例1：根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项

公式.

思维点拨：观察项与项数之间的关系,项与前后项之间的

关系,分子与分母的关系以及符号规律.

综上,数列的通项公式为

【规律方法】由前几项归纳数列通项公式的常用方法及具

体策略：

(1)常用方法：观察(观察规律)、比较(比较已知数列)、归纳、

转化(转化为特殊数列)、联想(联想常见的数列)等.

(2)具体策略：

①分式中分子、分母的特征；

②相邻项的变化特征；

③拆项后的特征；

④各项的符号特征和绝对值特征；

⑤化异为同.对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破,

或寻找分子、分母之间的关系；

⑥对于符号交替出现的情况,可用(－1)k或(－1)k＋1,k∈N*

处理；

⑦并不是每个数列都有通项公式,有通项公式的数列,其

通项公式也不一定唯一.

考点2由数列的前n项和求数列的通项公式

考向1