2024年一年级数学说课稿北师大版范文集锦五篇.pdfVIP

2024年一年级数学说课稿北师大版范文集锦五篇--第1页

2024年一年级数学说课稿北师大版范文集

锦五篇

一年级数学说课稿北师大版篇1

一、说教材

《今天我当家》是义务教育课程标准实验教科书数学（北

师大版）一年级下册的内容，在学习了100以内加减法，以

及100以内的连加、连减、加减混合运算的基础上所开展的

一节数学综合活动课。

其教学目的不仅仅是巩固运用计算的方法和技能，更重

要的是让学生进一步体会数学与日常生活的联系；在解决实

际问题的过程中，进一步体会加减运算的含义；3、逐步培

养学生发现问题、解决问题的意识和能力。

教材中创设了淘气和笑笑“六·一”做小当家以及到

购物的情境，正是为了让学生感受生活，感受生活中的

数学。

教学目标：

1、通过购物中的付款活动，体验付款方式的多样性。

2、通过购物活动，巩固100以内的加减法计算。

教学重难点：

1、通过购物中的付款活动，体验付款方式的多样性。

教学准备：

2024年一年级数学说课稿北师大版范文集锦五篇--第1页

2024年一年级数学说课稿北师大版范文集锦五篇--第2页

1、文具表、价钱表

2、钱币（纸）

二、说教法

1、让学生动手操作，合作交流。

数学源于生活，更应用于生活。我会把同学分成若干个

小组，以小组的形式来进行学习，会在小组内模拟超市，让

学生当售货员、当顾客。在卖与买的过程中，学生不仅用到

加减计算的数学知识，又用到了实际的生活经验。在动手的

过程中，让学生更深刻地认识生活，体会生活。

2．让学生自评和互评。

学生是学习的主体，在学习过程中，特别在小组活动时，

学生与学生的接触很多，学生对学生的评价也显得尤为重要。

在小组的购物活动后，让学生开展自评与互评，其中不管是

表扬还是批评，都是属于学生自己的体会。这样既可以训练

学生的评价能力，又可以激励学生的学习热情。

3．联系生活实际创设情境，让学生体会到数学源于生

活。

新课程标准相当重视学生在数学活动中的“体验”和

“感受”。对于现在的一年级小朋友，绝大部分在实际生活

中缺乏独立购物的生活经验，但他们对新事物又充满了好奇

和向往，于是，设计《今天我当家》一课时，创设一个模拟

超市，让学生由合作到独立操作，初步体验“当家”的过程，

2024年一年级数学说课稿北师大版范文集锦五篇--第2页

2024年一年级数学说课稿北师大版范文集锦五篇--第3页

让学生既感受了许多活动中的乐趣，也自觉的运用了所学的

数学方法、技能，还在相互的汇报、讨论、交流中，感受了

人与人之间的相互关爱，得到了情感和过程的双重体验。

4．鼓励学生多角度思考，培养学生发散思维。

学生的生活经验和知识、家庭的背景不同，思考问题和

解决问题的角度也不同，这就意味着相同的问题情境，不

同的学生就可能有不同的解决办法。教学中，要力求尊重学

生，鼓励学生独立思考，并给学生提供一定的思考和交流的

空间。本课中的许多环节中，如用20元、30元、100元去

购物，该如何购法？这问题的回答是多种多样的，学生在提

出方案后并说出理由。在这一过程中，不仅巩固了学生的计

算技能，同时也让学生的思维得到进一步的发展。因此，我

在在上课前我会对学会进行调查，