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高中数学“数列”单元教学设计研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、数列概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）数列的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）数列的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）数列的通项公式与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、数列单元教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、数列单元教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）数列的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）等差数列．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）等比数列．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）数列的递推关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、数列单元教学策略选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）情境创设与导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（四）问题导向学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、数列单元教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）新知探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）巩固练习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）综合应用活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（四）评价与反馈活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、数列单元教学评价方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）教学评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）教学评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）教学评价实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

八、数列单元教学案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

九、数列单元教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）教学过程反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）教学策略反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．