声乐基础与儿歌表演唱 课件 11、儿歌概论.pptx

声乐基础与儿歌表演唱主讲教师：赵婷中央财政支持-学前教育双师基地课程建设项目

声乐基础与儿歌表演唱儿歌概论北京青年政治学院学前教育学院

目录CONTENTS1儿歌的概念2常见的儿歌3儿歌的特点

Anintroductiontothischapter本章导读本章主要阐述儿歌的概念、分类，以及针对3~6岁幼儿艺术素养发展水平，分析不同年龄段幼儿的声乐发展水平及学习能力和范畴，这将很好地指导幼儿教师课堂教学的精准度，对幼儿歌曲教学具有重要意义。

Learninggoals学习目标知识目标学习儿歌的概念及分类，了解幼儿声乐发展水平。能力目标能根据幼儿年龄特征选择适合的儿歌。情感目标体会不同年龄层儿歌在幼儿成长中的积极作用。

第一部分儿歌的概念01

Theconceptofnurseryrhymes01儿歌的概念儿童歌曲简称“儿歌”是针对1~6岁的儿童推出的歌曲，是集简单的知识和道理为一体的内容集合，可以潜移默化地影响幼儿对知识、道理的一些简单认知，更好地促进幼儿知识的增加与情感的抒发。

Theconceptofnurseryrhymes01儿歌的概念儿歌是儿童文学最古老也最基本的体裁形式之一内容多反映儿童的生活情趣01传播生活02生产知识03.

Theconceptofnurseryrhymes01儿歌的概念儿歌的歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快。特点：具有节奏轻快、旋律悦耳动听、文字简单、篇幅简单、结构单一、语言活泼等。儿歌简单易学的特点，可以激发幼儿学习的兴趣，深受小朋友和年轻父母们的喜欢。

第二部分常见的儿歌02

It’sacommonnurseryrhyme02常见的儿歌儿歌按照不同的标准可以分成不同的类别根据其内容的意义，可以分为两类：教育意义的儿歌成长中的儿歌

It’sacommonnurseryrhyme02常见的儿歌(一)成长中的儿歌成长中的儿歌大多以幼儿的成长为主要表达内容，简单易懂，贴近生活，并且节奏和旋律较单一，便于传唱。例如《数鸭子》《蝴蝶花》《小螺号》等

It’sacommonnurseryrhyme02常见的儿歌(二)教育意义的儿歌教育意义的儿歌大多是以优美且朗朗上口的旋律，配合具有说教意义的歌词呈现出来，能够在幼儿的成长过程中给予指引和教导。例如《上学歌》《我爱北京天安门》《采蘑菇的小姑娘》等

第三部分儿歌的特点03

Thecharacteristicsofchildren’ssongs03儿歌的特点(一)内容浅显，思想单纯儿歌的内容十分浅显，易被幼儿理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或在简洁有趣的韵语中表现普遍的事理。“排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多，朋友多，来唱歌，唱起歌来真快活。”表达了幼儿对幼儿园行为规范的遵守和喜爱。例如儿歌《排排坐》

Thecharacteristicsofchildren’ssongs03儿歌的特点(二)篇幅简短，结构单一儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见的儿歌一般有四句、六句、八句，较少有比较长的儿歌。

Thecharacteristicsofchildren’ssongs03儿歌的特点(三)语言活泼，节奏明快易唱儿歌的传播在很大的程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感，具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。“两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀?哎哎哎，我在幼儿园。”例如儿歌《打电话》

Thecharacteristicsofchildren’ssongs03儿歌的特点(三)语言活泼，节奏明快易唱音乐是思维着的声音。——雨果

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