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- 2025-02-19 发布于北京
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2023三年级数学上册三富饶的大海——三位数乘一位数信息窗3三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第4课时说课稿青岛版六三制
一、教学内容
本节课是人教版三年级数学上册“三富饶的大海——三位数乘一位数信息窗3三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第4课时”。本节课主要学习三位数乘一位数的笔算乘法,包括三位数乘一位数(中间或末尾有0)的笔算乘法,以及三位数乘一位数(中间有0)的笔算乘法计算方法。通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握三位数乘一位数的笔算乘法计算方法,提高学生的计算能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1.数感,通过探究三位数乘一位数的计算方法,帮助学生建立数与数的关联,增强数感;2.逻辑推理能力,通过引导学生逐步理解计算过程,培养逻辑推理能力;3.运算能力,通过练习和巩固,提升学生运用算理进行计算的运算能力;4.解决问题的能力,通过实际问题情境,引导学生运用所学知识解决问题,提高解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:掌握三位数乘一位数的笔算乘法计算方法,特别是三位数乘一位数(中间或末尾有0)的乘法计算。
难点:理解并正确处理三位数乘一位数(中间有0)时的进位问题。
解决办法:
1.重点:通过实际操作和小组讨论,让学生动手实践,逐步理解三位数乘一位数的计算步骤,强化对计算方法的掌握。
2.难点:设计分层练习,先从简单的情况入手,逐步过渡到复杂情况。对于进位问题,采用分步骤讲解,先讲解个位相乘,再讲解十位、百位相乘,最后讲解进位,帮助学生逐步突破难点。此外,利用直观教具或多媒体演示,帮助学生可视化地理解进位过程。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合直观教具,如计数棒、小黑板等,讲解三位数乘一位数的计算步骤,确保学生理解每个计算环节。
2.讨论法:组织学生小组讨论,交流不同解题思路,培养合作学习和批判性思维能力。
3.实验法:通过实际操作,让学生动手完成计算,体验计算过程,加深对计算方法的理解。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示计算步骤和进位过程,提高教学直观性和效率。
2.教学软件:使用数学教学软件进行互动练习,巩固学生对计算方法的掌握。
3.实物操作:准备计数器、计算器等实物,让学生在实际操作中感受数学计算的乐趣。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:教师展示大海的图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们看到的大海有什么特点?”
回顾旧知:教师引导学生回顾两位数乘一位数的计算方法,提问:“我们之前学习了两位数乘一位数的计算,那么三位数乘一位数的计算方法有哪些相同点呢?”
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:教师详细讲解三位数乘一位数的计算步骤,包括先乘个位,再乘十位,最后乘百位,并讲解进位的方法。
举例说明:教师通过具体例子,如234×5,引导学生理解并掌握计算方法。
互动探究:教师提问:“如果三位数的中间或末尾有0,我们应该如何进行计算?”引导学生讨论并分享不同的解题思路。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:教师发放练习题,让学生独立完成三位数乘一位数的计算,如456×3,789×4等。
教师指导:教师巡视课堂,对学生的计算过程进行指导和纠正,帮助学生解决计算中的问题。
4.课堂总结(约5分钟)
教师总结本节课所学内容,强调三位数乘一位数计算方法的重要性,并提醒学生在实际计算中注意进位问题。
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:教师布置适量的家庭作业,要求学生独立完成,如:
(1)完成课后练习题,巩固所学知识;
(2)收集关于大海的资料,了解大海的特点和奥秘。
6.课堂反馈与评价(约5分钟)
教师收集学生的作业,对学生的表现进行评价,肯定学生的优点,指出不足之处,并给予改进建议。
7.教学反思(约5分钟)
教师对本节课的教学过程进行反思,总结教学效果,分析学生在学习过程中遇到的问题,为今后的教学提供借鉴。
8.课后辅导(约5分钟)
对于学习有困难的学生,教师提供课后辅导,帮助他们巩固所学知识,提高计算能力。
六、知识点梳理
1.三位数乘一位数的意义
-了解三位数乘一位数的含义,即求一个三位数与一个一位数相乘的结果。
-理解乘法在生活中的应用,如购物、工程计算等。
2.三位数乘一位数的计算步骤
-从个位开始,先用一位数乘三位数的个位,得到个位上的乘积。
-计算十位上的乘积,注意进位。
-计算百位上的乘积,同样注意进位。
-将三个乘积相加,得到最终结果。
3.三位数乘一位数(中间或末尾有0)的计算方法
-当三位数的中间或末尾有0时,可以简化计算过程。
-对于中间有0的情况,只计算百位和个位上的乘积,十位上的乘积为0。
-对于末尾有0的情况,只计算百位和十位上的
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