2023三年级语文下册 第一单元 1 古诗三首（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第一单元1古诗三首（新学习单）说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023年三年级语文下册第一单元的第一课，主题为“古诗三首”。教材内容主要包括《春晓》、《咏柳》和《池上》三首古诗。通过学习这些古诗，学生将了解古人的情感表达方式，感受古诗词的韵律美，并提高学生的古诗词鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过学习古诗，提升对古典文化的理解和欣赏，增强语言表达能力，培养想象力和创造力，同时增进对自然美的感悟和对生活的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读古诗，体会古诗的韵律美和意境；

②理解古诗中关键字词的含义，如“春眠不觉晓”、“不知细叶谁裁出”等，并能够用自己的话解释；

③学习古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在日常生活中运用。

2.教学难点，

①深入理解古诗所蕴含的哲理和情感，如《春晓》中对春天生机勃勃的描绘所蕴含的生命力，以及《池上》中对儿童天真无邪的刻画；

②培养学生的想象力和创造力，让学生能够根据古诗的描述，发挥想象，描绘诗中的画面；

③引导学生体会古诗词中的文化内涵，理解古人与自然、社会的关系，以及古诗词在历史长河中的地位和价值。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合吟诵教学，引导学生感受古诗的音韵美，同时通过多媒体展示图片和动画，帮助学生形象地理解古诗内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对古诗的理解和感受，通过交流激发思维碰撞。

3.运用角色扮演，让学生扮演诗中的角色，体会诗人的情感，加深对古诗内涵的体会。

4.利用网络资源和电子书包，展示与古诗相关的文化背景和历史故事，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听古诗吗？你们知道古诗有什么特点吗？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，如古代诗人吟诗的画面，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，如古诗是中国文化的瑰宝，它承载着丰富的情感和智慧，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构，如平仄、韵律、意象等。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解古诗的韵律美。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过古诗中的意境和哲理来启迪思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行讨论，如《池上》。

小组内讨论该诗的主题、情感表达、修辞手法等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的解读、自己的感受和小组的讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读、背诵和解读，并尝试用现代语言进行翻译，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对古诗的兴趣，培养阅读和欣赏古诗词的习惯。

过程：

鼓励学生课后阅读更多古诗，并分享自己的阅读心得。

推荐一些适合三年级学生的古诗书籍或在线资源，如《小学生必背古诗词》等。

组织学生参加校园古诗朗诵比赛，提升学生的语言表达能力和文化素养。

六、知识点梳理

1.古诗的背景知识

-古诗的定义和特点

-古诗的历史发展

-古诗的分类（如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等）

2.古诗的韵律和节奏

-古诗的平仄规则

-古诗的押韵规律

-古诗的节奏感

3.古诗的意象和意境

-意象的定义和作用

-常见意象及其在古诗中的运用

-意境的创造和体验