2025年四川特岗教师招聘岗位待遇与职业发展解析.doc

四川特岗教师招聘考试特岗教师待遇

四川特岗教师招聘考试公告资讯

四川特岗教师招聘考试真題題库

待遇及有关政策保障：

1.特岗教师聘期三年，期间执行国家统一的工资制度和原则(包括绩效工资)，其他津补助由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。

2.特岗教师在服务期间按规定纳入当地社会保障体系，享有服务地区对应的社会保障待遇。

3.特岗教师享有国家《有关引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意見》(中办发[]18号)、《有关组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的告知》(国人部发[]16号)和四川省《有关引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实行意見》(川委办[]34号)、《有关深入完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的告知》(川人发[]16号)等规定的有关优惠政策。

4.特岗教师三年聘期結束后，对服务期满、每年年度考核合格，且自愿留在当地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育行政部门审核，同级政府人社部门同意，由县教育行政部门办理事业单位人员聘任手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，同步将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享有当地教师同等待遇。

5.符合对应条件规定的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特岗教师三年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”规定的三年基层教学实践。

6.特岗教师招聘的报名、笔试、面试、体检等各个环节均不向考生收取任何费用。

详细公告内容請参照去年公告：四川省特岗教师招聘3900人公告

教育公共基础知识之布鲁纳认知构造学习理论的产生背景

布鲁纳认知构造学习理论的产生背景：1947年至1991年美国和苏联两个“超级大国”為争夺世界霸权，两国及同盟国开始了長达数十年的冷战。这期间，其对抗一般通过局部代理战争、科技和军备竞赛、太空战争、外交竞争的“冷”方式进行。1957年10月4号，前苏联把世界第一颗人造卫星发射升空。消息迅速传遍全球，各国為之震惊，世界各大报刊都在显要位置用大字标題报道：《科技新纪元》《苏联又领先了》《俄国人又打开了通往宇宙的道路》等。

前苏联的这一巨大科技进步使美国上下一片震惊，对美国提出无情挑战。美国的科学家、政治家們等开始思索：美国為何不能像苏联同样出現高精尖人才和更多数量的科学家?通过一段時间的讨论和思索，终于找到问題本源—教育。

在这之前，在美国教育界处在主流思想地位的是杜威的教育思想。有关杜威，他重要的教育思想及弊端重要有：

1.教育既生活。杜威认為小朋友的生活是指小朋友目前的生活，是指“小朋友的生長要素”，既游戏、讲故事、观测和手工等，除此之外的許多平常生活中的东西他却避而不談。

2.学校既社会。杜威认為学校是社会的雏形，小朋友在学校不是准备进入社会参与社会生活，而是在学校的生活就应当是小朋友目前的社会生活。这是一种急功近利的心态，这一认知抹杀了社会教育与学校教育的区别，按照这种方式培养出来的学生缺乏系统的理论功底。

3.从做中学，强调以活动性、经验性的积极作业来取代老式书本式教材的统治地位。这一思想片面强调直接经验，否认间接经验;片面强调感性知识，忽视了理性知识。把系统科学知识的教学与实践对立了起来。

认识到教育在国际竞争中的重要性，1958年9月2号，美国总统亲自同意颁布了《国防教育法》，把教育的重要性提高到和国防同样的高度。美国教育界开始进行大规模的教育改革，重要着眼于課程的改革，加强学科科目的教学，培养高级科学技术人才。

1959年9月，美国科学院邀請35位科学家、教育学家和心理学家汇集一堂，共同讨论中小学課程改革问題。布鲁纳担任了这次大会的主席，会后他起草了总結汇报，以《教育过程》的书名刊登。其基本思想有：1.强调初期教育，发掘小朋友智力潜力;2.逐层下方科学技术課程，缩短高级知识与初级知识的距离;3.用构造主义教育思想作指导，编制課程构造，并使之与教学过程构造和小朋友的智力发展构造相适应，成為小朋友可掌握的内容;4.鼓励学生用探索的发現式措施学习。

这一思想也成為了布鲁纳认知构造学习理论的基础。為了培养具有发明性的科技人才，采用发現式的学习措施，教师提供教材或条件，学生自行独立思索，掌握知识;大量的知识经验有助于发明性的发挥，因此布鲁纳强调学科知识的教学，认為将学科内容形成可以“自由出入”的认知构造非常重要，既可以把同类事物联络起来并赋予他們意义的构造，也可以超越所給信息，举一反三;為了更好地让学生形成自已的认知构造，布鲁纳认為假如学生掌握了学科的基本构造，就可以更好地掌握整个学科。由此，提出了他著名的发現学习、学习观和教学观三个重要理论。

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