1.2+男生女生（ 2025学年七年级道德与法治下册同步教学高效精品课件+分层练习（统编版2024）.pptxVIP

新课导入两组明星照对比，最大的不同是什么？男生女生是有差异的、男生女生有各自的优势。怎样正确看待男生女生间差异？男生女生间怎样才能做到优势互补？如何与异性进行交往呢?让我们一起走进《男生女生》，共同探索青春期男生女生的秘密。

第一课青春正当时1.2男生女生

核心素养目标1.道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别差异，尊重异性。2.健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。3.责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。教学重点：男生女生的性别差异教学难点：与异性交往

自主预习1.男生女生性别差异的表现，正确态度？P6★2.与异性交往的意义？P7★3.如何学会与异性交往？P8★4.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？P8请同学们阅读课本6--8页，思考以下问题，在课本上标记问题要点，关键词语圈画勾点

议题1.性别差异议题2.与异性交往总议题：男生女生

议题1.性别差异男生女生性别差异的表现，正确态度？两组照片哪一组更容易区分性别？说明了什么?①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面）

大家好，我是小西！我喜欢看一些言情类书籍，喜欢逛街购物，爱好收集一些好看的饰品；朋友评价我温柔细心，多愁善感；我的形象思维能力强，善于分析。议题1.性别差异男生女生性别差异的表现，正确态度？猜一猜：谁是男生，谁是女生？这体现了他们什么方面的差异？大家好，我是小德！我喜欢打篮球，爱玩王者荣耀，喜欢看NBA篮球赛，爱好汽车模型；朋友评价我讲义气，但也粗心大意；我的逻辑思维能力强，擅长化学物理兴趣爱好性格特征思维方式同学小西同学小德②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）

议题1.性别差异男生女生性别差异的表现，正确态度？了解男女生的优势温柔体贴做事认真善于记忆善解人意文静心细缺点：胆小、力小、依赖机智勇敢力大胆大果断干脆敢于冒险善于综合缺点：粗心、贪玩、好动、调皮取长补短优势互补思考：在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。

议题1.性别差异笔记梳理（1）表现：①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面）②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）（2）正确态度：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。1.男生女生性别差异的表现，正确态度？

议题2.与异性交往与异性交往的意义？?小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”?小强的困惑：不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感，为什么会这样呢？思考：1、你如何理解小茜和小强的困惑？2、如何认识这一现象?提示:在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。

议题2.与异性交往与异性交往的意义？进入中学以来，小丽发现同班的小明，不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很厉害。不知不觉中，小丽也开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能小明的注意。渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题，生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。上周末，学校组织我们去登山研学。在登山时，我们班男生富有冒险精神，走在女生前面，看到女生们爬山吃力，男生又就主动要求女生把背包里的重物放进他们的背包里；到达目的地后，女生主动做饭，男生也学习帮忙。回校后，男女生合作撰写的活动总结，获得年段一等奖。你认为异性间交往有什么好处？

议题2.与异性交往笔记梳理①与异性交往对我们的成长有积极作用②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。2.与异性交往的意义？

议题2.与异性交往如何学会与异性交往？情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？与