人教版信息技术三年级上册《第三单元 用金山文字处理文稿 11 输入文稿》说课稿.docx

人教版信息技术三年级上册《第三单元用金山文字处理文稿11输入文稿》说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

人教版信息技术三年级上册《第三单元用金山文字处理文稿11输入文稿》主要教授学生如何使用金山文字处理软件进行文字输入，包括基本输入方法和技巧。本章节内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握基本的信息技术操作技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过金山文字处理软件的学习，使学生掌握基本的文字输入技巧，提升对信息技术的应用能力。同时，培养学生耐心细致的学习态度，增强合作与交流能力，在实践操作中培养学生的创新意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：金山文字处理软件的基本文字输入操作。

难点：熟练掌握输入法切换和特殊字符的输入。

解决方法：通过示范演示，引导学生逐步学习输入法的切换，结合实际操作练习，让学生在模仿中掌握。对于特殊字符的输入，提供详细的操作步骤和图示说明，让学生通过模仿和尝试来突破难点。此外，设置小组合作学习环节，让学生在交流中互相帮助，共同解决输入过程中遇到的问题。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、金山文字处理软件

课程平台：学校网络教学平台

信息化资源：金山文字处理软件操作视频教程、文字输入技巧文档

教学手段：多媒体课件、实物演示、学生操作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一段有趣的故事，引导学生思考如何将文字记录下来，自然引出金山文字处理软件的使用。

回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的基本电脑操作知识，如鼠标的使用、界面的熟悉等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

（1）金山文字处理软件的启动与界面介绍，讲解各个功能区的名称和作用。

（2）文字输入法的选择与切换，介绍常见的几种输入法及其特点。

举例说明：

（1）通过实例展示如何使用金山文字处理软件输入文字，包括字符的输入、格式设置等。

（2）演示如何使用文字处理软件进行简单的排版操作，如字体、字号、行距等。

互动探究：

（1）组织学生分组讨论，探讨如何在实际生活中运用金山文字处理软件。

（2）引导学生尝试使用文字处理软件完成一个小型文稿，如写一篇日记或制作一份简单的通知。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）学生根据所学知识，尝试使用金山文字处理软件完成一份简单的文稿。

（2）学生相互展示自己的作品，交流心得。

教师指导：

（1）针对学生在练习过程中遇到的问题，给予个别指导。

（2）提醒学生在操作过程中注意规范，养成良好的习惯。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点知识，如文字输入法、排版技巧等。

5.作业布置（约5分钟）

（1）布置课后练习题，让学生在回家后巩固所学知识。

（2）要求学生完成一份家庭作业，如写一篇日记或制作一份家庭通知。

（3）提醒学生在作业中运用所学知识，如使用文字处理软件进行排版。

6.课堂拓展（约10分钟）

（1）组织学生进行一个小型的文字处理比赛，以激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生思考如何将金山文字处理软件应用于其他学科的学习，如写作、数学等。

7.课堂小结（约5分钟）

鼓励学生在课后继续学习，不断提升自己的信息技术水平。

8.教师反思（约5分钟）

对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机应用基础教程》：提供更深入的金山文字处理软件使用技巧，如宏录制、样式应用等。

-《信息技术在生活中的应用》：介绍文字处理软件在各个领域的应用案例，如文档管理、电子出版等。

-《办公软件使用技巧大全》：收录金山文字处理软件的高级功能和个性化设置，如页面设置、邮件合并等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生探索金山文字处理软件的高级功能，如目录生成、脚注尾注等。

-学生可以尝试制作个人简历或家庭相册，运用所学排版技巧。

-组织学生参与校内外信息技术竞赛，如文字处理软件应用大赛，提升实际操作能力。

-学生可以创作电子小报，运用金山文字处理软件进行图文并茂的编辑。

-鼓励学生研究如何将文字处理软件与其他办公软件（如Excel、PowerPoint）结合使用，实现数据可视化、演示文稿制作等。

3.结合实际情境的拓展活动：

-设计一个“校园活动宣传册”的制作任务，让学生运用所学知识，从收集素材、设计版面到最终制作出一份完整的宣传册。

-组织“班级通讯录”的制作，让学生在小组合作中学习如何使用文字处理软件进行数据管理。

-开展“环保倡议书”创作活动，引导学生运用金山文字处理软件撰写倡议书，并进行网络传播。

4.利用网络资源的拓展学习：

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