八年级历史下册 第3课 社会主义工业化的奠基说课稿 中华书局版.docxVIP

八年级历史下册第3课社会主义工业化的奠基说课稿中华书局版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《八年级历史下册》第3课“社会主义工业化的奠基”，内容涉及一五计划的实施、成就以及对中国社会主义工业化建设的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册学习到的“新中国的成立和巩固”等内容相联系，使学生能够了解我国工业化建设的起点和发展历程。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、爱国主义精神和社会责任感。学生将通过学习一五计划的实施，理解社会主义工业化的重要性，培养分析历史事件的能力，增强对国家发展的自豪感和对社会主义道路的认同感。同时，通过探究一五计划的成就和影响，提升学生的历史思维和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了新中国成立的背景、过程和意义，以及新中国成立后的土地改革、三大改造等内容。这些知识为学生理解社会主义工业化的奠基奠定了基础，学生对新中国成立后我国社会经济的发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，喜欢通过故事、图片等形式了解历史。学生的学习能力普遍较好，能够通过教师引导进行自主学习和合作探究。学生的学习风格各异，有的学生善于分析、总结，有的学生则更倾向于直观感受和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容涉及我国工业化建设的起点和发展历程，学生对一些历史事件的具体细节和背景知识可能不够熟悉，这可能导致学生在理解一五计划的实施过程和成就时遇到困难。此外，学生在分析历史事件的意义和影响时，可能缺乏深度和广度，难以形成自己的观点。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解一五计划的历史背景和实施过程，引导学生思考和分析。同时，组织小组讨论，让学生分享对工业化成就的认识和评价。

2.教学活动：设计“一五计划成就展”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟一五计划实施过程中的关键人物和事件，增强学生的参与感和体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示一五计划的相关图片、视频资料，以及新中国成立初期工业建设的实景照片，帮助学生直观感受历史场景，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放新中国成立初期的工业建设短片，引导学生回顾新中国成立后国家建设的发展历程。

2.提出问题：观看短片后，提问学生：“新中国成立后，我国工业建设面临怎样的困境？为什么说一五计划是社会主义工业化的奠基？”

3.学生回答后，教师简要概括，引出本节课主题：“社会主义工业化的奠基”。

二、讲授新课（20分钟）

1.一五计划的历史背景和意义（5分钟）

-讲解一五计划的制定背景，包括新中国成立后的经济状况、国际形势等。

-阐述一五计划的意义，强调其对社会主义工业化的奠基作用。

2.一五计划的实施过程（10分钟）

-讲解一五计划的实施步骤，如规划编制、重点建设等。

-通过图片展示一五计划期间的重点建设项目，如鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂等。

3.一五计划的成就及影响（5分钟）

-总结一五计划取得的成就，如工业产值增长、基础设施完善等。

-分析一五计划对中国社会主义工业化建设的长远影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论一五计划对当时社会经济发展的影响，以及对我国现代化建设的启示。

2.汇报展示：每组选派代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：一五计划期间，我国在哪些领域取得了重要突破？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：为什么说一五计划是社会主义工业化的奠基？

2.学生回答后，教师简要概括，强调一五计划在社会主义工业化进程中的地位。

3.学生提问环节：鼓励学生就一五计划的相关问题向教师提问，教师进行解答。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何正确认识一五计划的历史地位和现实意义？

2.学生分享观点，教师总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容和重点，强调一五计划在中国社会主义工业化进程中的重要作用。

2.鼓励学生在课后进一步了解新中国成立后的工业建设和发展。

教学时间共计：45分钟

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的历史思维和批判性思维能力，提高学生的综合素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展