2024_2025学年一年级数学下册第五单元认识人民币教案新人教版 .pdf

第五单元相识人民币

单元教学总述

单元内容简析

人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着要的作用。在

一年级学生已有生活阅历和驾驭100以内数的学问的基础上,相识人民币的目的有3个方面:

一方面是使学生初步理解人民币的基本学问和懂得如何运用人民币；另一方面是使学生加深

对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的亲密联系；还有一方面是为后面的学

习，尤其是小数的学习作些铺垫。

本单元主要是让学生相识人民币的单位元、角、分和它们之间的十进关系，相识现在流

通的人民币的各种面值，会进行简洁的计算。主要内容有四个：一是“相识小面额的人民币

二是“相识大面额的人民币”；三是“元、角、分之间的换算；四是“元、角、分的简洁计

鼻O

单元学习目标

1.使学生相识人民币的单位有元、角、分，知道1元二10角，1角二10分。

2.相识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算。

3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元

是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简洁的货币文化，并知道疼惜人民币。

单元重点、难点

重点：使学生相识人民币的单位有元、角、分，知道1元二10角，1角二10分。相识各

种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算。

难点：了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算。

单元编排结构

认

识

人

民

巾

简单的计箕

第1课时相识小面人民币

教学设计表

学科：数学年级：一年级册次：下学彳咬：老师：

课题相识小面额人民币（P53例1、课型新授课安排学时1

例2）

例1相识面值为1元及1元以下的

人民币，包括硬币和纸币。这里，

从学生最熟识的小面额人民币起先100以内数的相识一

教学内容学习，更贴近学生的生活阅历，便承前启后相识小面额人民币一

分析于学生驾驭。其中对于分币的相识相识大面额人民币

是为了使学生完整地相识人民币的

单位体系，并为后续学习作必要的

铺垫，学生能够相识即可。

例2通过换钱活动教学人民币的单

位以及单位间的关系。这里，元和

角的关系、角和分的关系集中编排，

便于学生从整体上把握，也为后面

的学习作好了铺垫。____________________________________

1.相识小面额的人民币，知道元与角之间的进率：1元=10角，1角二10分。

2.培育学生初步的视察实力、主动与他人沟通合作的意识和动手操作实力,

教学目标激发学生学习数学的爱好。

3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤俭节约的良

好品质。

点：相识不同面值的人民币。创设情境、直观演示;

难点难点：元、角、分之间的进率和换化解措施独立思索、汇报沟通

算。