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一年级上册语文导学案4.日月水火∣人教部编版--第1页

《日月水火》教案（导学案）

课题日月水火课型新授课

《语文课程标准》在第一学段“识字与写字”领域提出要求是“喜欢学习汉字，有主动识

字、写字愿望”。基于以上理论，本课设计力求贴近学生生活实际，以学生主体活动作为教学

设计说明

活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩教学情境，并采用字理识字，猜谜识

字，看图识字等多种方法，使学生感受到识字乐趣，激发学生主动识字愿望。

1.制作象形字图片、多媒体课件。(教师)

课前准备

2.制作本课生字卡片。(师生)

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师指导学生活动效果检测

1.学生仔细观察每一张图片，

1.游戏引入：教师集中出示8

看清图片上画分别是：太阳、

张象形字图片，引导学生观

一、创设月亮、水、火、山、石头、田1.选择喜欢图，说一个完整句

察画面，并交流画面内容，

情境，激地、禾苗。没见过“田地”“禾子。

结合自己感受说一句或几句

发兴趣苗”同学，要认真听其他同学

完整话。

(用时：5介绍。

2.教师以“这些不仅仅是一

分钟)2.学生根据老师描述观察老

幅幅图画，还是一个个汉字

师手中图片，大致猜猜是什么

呢”导入新课。

字。

1.教师为每组同学发放8张1.学生根据图形自由猜字，如

字理图片，引导学生展开小果猜出来字认识，就大声读一

组讨论，猜测图片表示是哪读，如果猜出来字不认识，就

一个字。把它写在图形旁边。2.哪些生字能组成词语朋友？

2.教师组织学生进行汇报，2.学生汇报，可以采用“我猜连一连。

要求学生不仅说出猜出字，出字是____，因为____”句式。日水火山

更要说出猜测理由。3.学生仔细观察动画演示，如山田月石

3.教师逐一播放8个字演变果你猜对了，就跟着动画大声3.大声朗读下面词语，遇到不

动画，验证学生猜测。验证读出这个字，如果你猜错了，认识字向老师或同学请教。

二、借助成功后领读生字，学生如有就仔细听听老师是怎样讲。日子日光红日

图画，学疑问，则进行讲解。