2023四年级数学下册 六 趣味拼搭——观察物体第1课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学下册六趣味拼搭——观察物体第1课时说课稿青岛版六三制

一、课程基本信息

1.课程名称：趣味拼搭——观察物体第1课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展空间观念：通过观察和拼搭物体，学生能够感知空间结构，形成初步的空间想象能力。

2.培养几何直观：引导学生运用几何图形进行拼搭，提高对几何形状的直观理解和应用能力。

3.增强动手操作：通过实际操作，学生能够提升手眼协调能力和解决问题的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握从不同角度观察物体，识别物体的形状和特征。

②能够运用几何图形进行简单的拼搭，形成新的物体形状。

2.教学难点，①

①学生在观察物体时，如何准确描述物体的形状和结构。

②学生在拼搭过程中，如何根据已有的几何图形合理设计新的组合，发展空间想象力。

②学生在面对复杂物体时，如何运用已学知识进行有效观察和描述，提升逻辑思维和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备青岛版四年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与观察物体相关的图片、图表，以及拼搭几何图形的实物模型。

3.实验器材：准备各种形状的积木或拼插玩具，供学生进行实际操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，配备白板或黑板，以便展示学生作品和教学过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“观察物体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能从哪些角度观察一个物体？”“如何描述你看到的形状？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解观察物体的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解观察物体的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同角度的物体图片，引出“观察物体”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何从不同角度观察物体，如何描述物体的形状和结构。

组织课堂活动：设计小组拼搭活动，让学生运用几何图形进行拼搭，形成新的物体形状。

解答疑问：针对学生在拼搭过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组拼搭活动，体验观察物体和拼搭的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察物体的方法。

实践活动法：设计拼搭活动，让学生在实践中掌握观察物体的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解观察物体的方法，掌握拼搭技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察和描述家庭物品的作业，巩固观察物体的技能。

提供拓展资源：提供与观察物体相关的拓展资源，如立体几何书籍、在线拼搭游戏等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察和描述家庭物品的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的观察物体和拼搭的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的几何》书籍：这本书通过介绍生活中常见的几何形状，帮助学生更好地理解几何概念。

-《立体几何入门》教材：适合四年级学生，通过简单的立体图形介绍，逐步引入立体几何的概念。

-《几何趣题》杂志：包含各种几何问题，激发学生对几何的兴趣，提高解决问题的能力。