加 法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年一年级上册数学苏教版教材，主要围绕“加法”展开。具体包括加法的基本概念、加法算式的组成、加法运算的计算法则以及简单的加法应用题。通过本节课的学习，学生能够掌握加法的基本运算方法，为后续学习数学打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和运算能力。通过加法的学习，学生能够增强对数字和数量关系的感知，发展符号表示和运算技能。学生将学会运用加法解决实际问题，提升逻辑思维和问题解决能力，同时培养对数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：加法运算的计算法则和加法算式的正确书写。

-详细列明：

-理解并掌握加法的基本概念，即两个数相加得到第三个数。

-能够正确书写加法算式，包括数字和加号的位置。

-运用加法解决简单的实际问题，如将物品数量相加。

2.教学难点

-难点内容：理解加法运算中的进位和借位问题。

-详细列明：

-理解和识别加法中的进位现象，例如在个位相加满十时，向十位进一。

-理解和识别加法中的借位现象，例如在个位相加不满十时，从十位借一。

-正确处理进位和借位，确保加法运算结果的准确性。

-在实际操作中，如使用计数器或实物进行加法练习时，能够正确处理进位和借位的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本2024-2025学年一年级上册数学苏教版教材。

2.辅助材料：准备加法相关的图片、计数器和实物教具，帮助学生直观理解加法概念。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示加法算式和计算过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和加法练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以生活中的实例引入，如“今天我们有5个苹果，再拿3个苹果，一共有多少个苹果？”

-通过提问，引导学生思考如何用数学方法解决这个问题。

-引出加法概念，并提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解加法的基本概念，包括加法的定义和加法算式的组成。

-通过实物演示，如使用计数器或苹果，展示加法的操作过程。

-讲解加法运算的计算法则，包括个位数的加法运算和进位的概念。

-举例说明加法在生活中的应用，如购物找零、人数统计等。

-引导学生观察加法算式的结构，学习如何正确书写加法算式。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一些加法练习题，教师巡视指导。

-设计一些简单的加法应用题，让学生运用所学知识解决问题。

-进行小组讨论，让学生互相检查作业，并解答彼此的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调加法运算的计算法则和加法算式的书写规范。

-总结加法在生活中的实际应用，鼓励学生在日常生活中发现数学。

5.作业布置（5分钟）

-布置一些加法练习题，让学生回家后进行巩固。

-设计一个与加法相关的家庭作业，如“记录一天中看到的不同物品数量，并用加法表示它们总数”。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们积极思考并解决作业中的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数的组成：在掌握了加法的基础上，可以拓展学习数的组成，如2的组成是1+1，3的组成是1+1+1，通过这种方式的拓展，学生能够更深入地理解数的概念和加法的意义。

-加法与减法的关系：通过学习加法，可以引入减法的基本概念，让学生理解加法和减法之间的关系，为后续学习减法打下基础。

-加法在解决问题中的应用：提供一些日常生活中的实际问题，如购物、烹饪等，让学生运用加法来解决这些问题，提高学生的数学应用能力。

-数学游戏：设计一些与加法相关的数学游戏，如加法接龙、加法拼图等，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习加法。

2.拓展建议

-家长可以与孩子一起进行数的组成练习，使用小卡片或积木，让孩子通过实际操作来感受数的组成。

-利用家庭生活中的场景，如分蛋糕、分配玩具等，让孩子在实际操作中练习加法。

-鼓励学生收集生活中的加法实例，如记录家庭成员的人数、物品的数量等，通过实际数据的加法运算，让学生感受数学与生活的紧密联系。

-引导学生参与数学游戏，通过游戏的方式提高学习兴趣，同时巩固加法运算的技能。

-鼓励学生制作简单的数学小册子，记录自己在学习加法过程中的发现和感悟，提高学生的数学素养和自我表达能力。

-组织学生进行数学故事会，让学生分享自己与加法相关的有趣经历，激发学生的学习热情，同时培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-在学校或社区