Unit 3 Its a colourful world第3课时（Fuel up Hit it big）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docx

Unit3Itsacolourfulworld第3课时（FuelupHititbig）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit3Itsacolourfulworld第3课时（FuelupHititbig）

教材内容：本课时选自新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）的第三单元第三课时。本节课主要围绕“FuelupHititbig”这一主题展开，通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生掌握关于交通工具的词汇和句型，提高学生的英语交际能力。具体内容包括：学习交通工具词汇（如：bus,car,bike,train等），掌握句型“Letsgoto...by...”以及运用所学知识进行情景对话。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习交通工具词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过了解不同交通工具的特点，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，促进学生在真实语境中运用语言，实现语言与思维的和谐发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握并正确运用与交通工具相关的词汇，如bus,car,bike,train等。

②熟练使用句型“Letsgoto...by...”进行情景对话，表达出行方式。

2.教学难点，①

①学生能够正确理解和运用表示交通工具的词汇，并能进行合理的搭配。

②在实际对话中，学生能够灵活运用所学句型，根据语境进行适当的调整和扩展。

②在进行角色扮演时，学生能够结合个人生活经验，创造性地运用所学知识，表达出行意愿。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如小型交通工具模型）、白板或黑板。

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台，用于辅助教学和课后复习。

-信息化资源：英语教学课件、音频材料（如交通工具的声音）、视频片段（展示不同交通工具的使用场景）。

-教学手段：图片卡片、单词卡片、情景模拟道具、互动游戏软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅色彩丰富的世界地图，引导学生观察并讨论地图上的不同颜色和形状，引出“world”的概念。

-接着，教师展示一系列交通工具的图片，如汽车、自行车、火车等，提问学生：“Whatarethese?”，让学生猜测并说出这些交通工具的名称。

-引导学生思考：“Howdowegotodifferentplaces?”，自然过渡到本节课的主题“FuelupHititbig”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示交通工具的单词卡片，带领学生逐一学习并拼读，如bus,car,bike,train等。

-通过图片和实物，让学生直观地理解每个单词的含义，并练习拼写。

-教师示范句型“Letsgoto...by...”，如“Letsgotoschoolbybus.”，并引导学生跟读和模仿。

-学生分组进行角色扮演，使用句型进行对话练习，如询问对方：“Howdoyougotoschool?”并回答：“Igotoschoolbybike.”

-教师播放与交通工具相关的音频材料，让学生跟读并模仿语音语调。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“MemoryGame”，将交通工具的图片和对应的单词卡片打乱，让学生找出匹配的卡片。

-进行“Whocansayitfirst?”活动，让学生快速说出一个交通工具的名称，并要求下一个学生用“by...”进行扩展。

-分组进行情景对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的交通工具词汇和句型，强调重点内容。

-学生展示自己的学习成果，如用所学词汇和句型进行简短对话。

-教师总结本节课的学习内容，强调学习英语的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学词汇和句型写一篇短文，描述自己的一天，包括如何去学校、家里等。

-家长协助孩子完成作业，并检查孩子的发音和语法是否正确。

-学生将作业带回学校，教师进行批改和反馈。

六、知识点梳理

1.单词学习

-交通工具词汇：bus,car,bike,train,boat,plane,ship,bicycle

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,